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儿童戏剧的分类

教学目标：

1.了解儿童戏剧的种类及其特点；

2.了解儿童影视文学的基本理论、特点及分类

3.试表演自己改编的儿童童话剧，掌握基本的表演技能。

教学重、难点：

熟练掌握组织戏剧表演的流程和表演基本技巧

教学课时：六课时

第一课时儿童戏剧的种类

1.按容量、场次分为：多幕、独幕

2.按题材分为：历史剧、现代剧、神话剧、童话剧、民间故事剧、科

普剧

3.按演出条件分为：舞台剧、街头剧、广播剧、课本剧

4.按艺术表现形式分为：儿童话剧、儿童歌舞剧、儿童木偶剧、儿童

皮影剧、儿童快板剧。

故事表演、儿童戏曲

二、分类讲解

（一）儿童话剧

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是一种以动作、对话、表情等为主要表现手段的儿童戏剧。其中童话

剧是儿童话剧的一种重要类型。

自读《“妙乎”回春》特点：拟人化形象、语言生动、口语化、动作

化。

观看由宫西达也《你看起来好像很好吃》改编的童话舞台剧。

（二）儿童歌舞剧

是综合音乐、诗歌、舞蹈等艺术形式，以歌唱舞蹈为主要表现手段的

儿童戏剧。

观看《都市里的森林舞会》

（三）木偶剧

1.木偶剧是由演员操纵木偶表演故事的戏剧，又名傀儡戏。

布袋木偶【它以樟木雕头，机关控制表情和肌肉运动；手分拳、掌，

食指入头颈，中指、拇指操纵布袋木偶。】

杖头木偶【杖头木偶由表演者操纵一根命杆（与头相连）和两根手杆

（与手相连）进行表演。】

提线木偶【提线一般为16条，据木偶动作需要取舍，合阳线戏基本

提线5条，做特技时可增加到30余条。】

2．木偶作为戏剧性的表演，出现在汉代。唐宋时期，木偶的制作更

加完美，尤其是宋代，木偶剧的发展达到鼎盛，其种类繁多。在印度、希

腊等文化古国，木偶戏已有2000多年的历史。在欧洲、北美、非洲和亚

洲的很多国家，很早就有专业性的木偶剧团。

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3.用幼儿园布袋布偶让学生试表演片段；观看《音乐之声》中提线木

偶表演。

（四）儿童广播剧

利用广播送听，以语言声音及音乐、音响等为表现手段来塑造形象、

展示剧情的儿童剧本。特点：吐字清楚、语言表现个性化、动作性强、感

情充沛。

听一段小喇叭广播剧《小熊请客》，请学生学习模仿其中片段。

（五）故事表演

选择故事性强的文学作品，由教师组织、指导孩子吧故事变换成戏剧

的形式，并表演出来的一种戏剧活动。

选择故事的标准：故事性强、动作性强、人物形象鲜明、对表演场地

要求不高

请学生依照以上标准，在作品选中选择合适的作品，并说明理由。

补充（六）皮影戏

通过操纵用兽皮或纸板做成的人物、动物剪影来表演故事内容的一种

戏剧。

宋代，孟元老《东京梦华录》云：“诸门皆有官中乐棚，……元宵节

过后，每一坊巷口无乐棚去处，多设小影戏棚子，以防本坊游人小儿相失，

以引聚之。”

补充（七）指偶剧

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是木偶剧的一种，用多种材质做成的人物或动植物形象，套在手指上

进行戏剧表演。

作业：学生选择童话或童话剧片段，进行指偶制作及表演。

要求：1.选择1分钟长度的片段，对话多，旁白少（可自行改编），

动作性弱一些；

2.道具制作（可做局部活动的，立体的）；

3.道具