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高三物理教学工作总结

最新高三物理教学工作总结（精选5篇）

时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足

珍贵的，是时候抽出时间写写教学总结了。那么如何做出一高质量的教学总结呢？以下

是店铺收集整理的最新高三物理教学工作总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。

高三物理教学工作总结篇1

本学年我担任高三321、322班物理教学工作，在这学年度我结合学生实际，扎扎实

实地工作，使教学工作有计划、有步骤地开展。现总结如下：

一、复习策略

1、全面复习，打好基础，降低难度，以不变应万变。注意落实每一知识点，不留知

识缺漏。强双基，只有强双基才谈得上能力。侧重在核心和主干知识的基础上，落实

每一个知识点。

2、指导学生，学会复习，提高能力。指导学生编织知识网络，自己总结，强用已

学知识解决未学问题，再进一步提高到用新学知识解决未学问题。

3、强调联系实际，强实验。以实验带复习，设计新的实验。要求学生用新视角重

新审视已做过的基本实验，要有新的发现和收获，以求正确领会创新实验题的意图。

4、认真审题，规范答题，减少失分。如：计量单位规范、实验操作（表述）规范、

学科用语规范和解题格式规范。5、合理安排复习内容和进度，选择合适的教法

在第一轮复习中，基本上按教材顺序，按照考试大纲扫描全部的知识点，不存在重不

重要的、会不会考的部分，以免形成知识的缺漏。课堂上以问题——知识点——典型题

为主线，构建知识网。以一个知识点为中心尽量联系与此有关的知识点，并使它们有机地

连成一体。注重二级结论的记忆和应用。采取学生自主复习总结、讨论，教师点评、纠正、

重点强调等方法，调动学生的学习积极性，提高学习趣。

第二轮复习通过专题复习加强学生学科内的综合能力，帮助学生构建知识体系，同时，

通过一定数量的典型习题，训练学生运用知识、提炼解题规律、培养敏捷的思维及综合分

析能力。加强小题训练，当堂考当堂讲评，训练学生的解题技巧和答题速度，课后不留或

少留作业，留出更多的时间让学生自己支配，进行归纳总结。针对我校学生的实际情况，

带电粒子在磁场、复合场中的运动适当少讲。

二、认真备课

认真备课，是做好教学工作的前提条件。根据学生的实际情况，把复杂的内容进行转

变整合，取其精华，有取有舍；研究教法，突破重难点。

1、关注教材和课程标准的变。与以往教材、课程标准相比较，现在使用的教材和

课程标准发生了细微的变，如内容的调整，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法。

这些变将体现在高考命题中，熟悉这些变，将有利于把握复习的方向和深难度、增强

复习的目的性。

2、熟悉考试大纲。深入研究考纲，尤其是考纲中变的地方，以便明确高考的命题

指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。在整个复习

过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。

3、研究高考物理试题。纵观每年的高考物理试题，可以发现其突出的特点之一是它

的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则，以指导顾客复习；又可以提高自己的业务

水平，更好地完成教学任务。

三、讲究教学方法

在教学中，尽量创建一个宽松的环境，让学生在老师、集体面前想表现、敢表现，活

跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂

上当场掌握，减轻学生的课后作业负担，促进学生提高上课效率。另外，适时地设计一些

问题让

学生讨论，可以深他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。

四、认真及时批改作业

为了教学中的层次性和针对性，坚持认真批改作业，坚持全批，尽量做到面批。分析

并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，

并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。练习需要有一定的反复以求熟练掌握。

五、认真辅导

坚持利用课余时间和晚下班时间耐心辅导各类学生，了解他们的思想状况和学习状况，

及时给予帮助，鼓励他们不断进步。

六、反思

1、选考内容（物理3—5）新课教学时进度过快，学生对教材内容认识不深、理解不

透，复习效果欠佳。

2、小题训练题过多