三年级上思想品德导学案3.2我们敬爱的老师1_冀教版.docVIP

三年级上思想品德导学案3.2我们敬爱的老师1_冀教版

三年级上思想品德导学案3.2我们敬爱的老师1_冀教版

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课题2、我们敬爱得老师

学习目标

1、知道老师爱学生,为教育学生成长而辛勤工作。

2、知道学生应当爱老师，尊敬老师。

3、尊敬老师,听老师得话。

４、对老师有礼貌,做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等。

学习重点使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。

学习难点使学生知道怎样做才是爱老师。

教具学具课件、学案第（一）课时导学设计二次设计

一、温故互查。

1、您知道每年得9月1０日是什么节日吗？

2、唱《每当我走过老师窗前》这首歌,听一听这首歌里唱得是谁？

二、设问导学。

（一)激发兴趣，导入新课。

1、师:您们得小耳朵真灵,对，是老师。老师像辛勤得园丁，为祖国培养了一批又一批得人才、这节课,就让我们一起来了解我们敬爱得老师。

2、板书课题:我们敬爱得老师、

（二）设问导读1：同学们，是谁像花园里得园丁一样，不仅教我们学知识,还引导我们如何做人呢？

(1)从您上学到现在,教过您们得老师一定有很多吧！数一数，有多少老师教过您呢?

（2)已经有这么多得老师教过您们,那您从她们那里学到了哪些知识和本领呢？（3）是啊，是老师给了您最大得帮助,把您从无知得孩童领进知识得殿堂。那么，现在您静静地想一想，在这么多得老师中,您最喜欢谁？老师得哪件事情您至今还深深地记得?

（三)设问导读2：您了解老师得工作吗?您知道老师每天在学校里都做些什么吗?

１、课前我让同学们以小组为单位去访问学校得一位老师，并制定了调查表，现在让我们来交流一下您们得收获好吗?

２、学生汇报调查结果。

３、根据您得调查表,谈谈您得感受?

４、小结：同学们观察得非常认真,记录得也很详实,感受也非常深刻。

5、我作为一名普通得老师，对于老师得工作最有发言权除了同学们刚才介绍得,老师还拍摄了老师工作得一些场景、（播放教师工作图片）您们看，有得老师晚上在家里备课、看作业,有得老师利用休息时间去进行家访,有得学生病了，老师带她去医院看病，最重要得是老师还要每天监护同学们得安全,所做得事情真是太多太多了。

（四)设问导读３：我们打开课本第五十九页,大家读一读同学们写得作文，然后说一说您有什么感受？

1、从作文中，我们可以感受到老师对学生得爱，学生对老师得尊敬之情，您知道哪些老师爱您得事迹呢?您又是怎么样爱自己老师得？大家讨论一下，然后说一说。

2、(让同学们欣赏视频“老师好”；欣赏图片“爱老师(一)”、“爱老师（二）”、“不打扰老师工作；欣赏音频“老师您早”、）

3、我们该怎样爱我们得老师呢？我们做个游戏好吗？

（给同学们创设以下情景：1、老师上课讲课时我们应该怎样做;２、同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做;3、在校外遇到老师又该怎样做;然后让同学们分组讨论，以表演得形式把自己得想法表达出来。）

三、自学检测、

填空不困难，全对不简单。

1、两年多来，老师就像妈妈一样，不仅教我们(），还引导我们如何（）。2、我们得每一点进步都离不开老师得(），我们（）老师,(）老师。3、老师得辛勤劳动赢得了全社会得（)。

4、(）年，我国把每年得（)月（)日定为教师节、

5、太阳底下最光辉得职业是（）。

6、老师（）我们，我们（）老师。

四、巩固练习。

选择正确得答案。

1、在大街上您遇到了以前曾教过您得老师，应该(）。

A、热情打招呼，向老师问好B、装作没看见

2、如果您和老师有了矛盾,您应该（)、

A、主动和老师交谈，善意地提出意见。B、不提意见,也不再支持老师得工作。3、我们应该（）尊敬老师。

Ａ、在教师节这天Ｂ、时时处处

4、上学时应尊敬老师,成名以后()。

A、仍然要尊敬老师B、可以不尊敬老师

5、您动手打了人,老师批评了您，您应(）。

A、下课后要好好“报仇，再把她打一顿、

Ｂ、听从老师得批评教导，认真改正自己得错误、

五、拓展延伸、

1、此时此刻您最想对老师说些什么呢？

２、您们今后会怎样做呢?

３、用什么实际行动来表示呢?

板书设计

２、我们敬爱得老师

老师爱我们

我们爱老师

第（二)课时

学习目标

１、能够运用多