第4单元 单元强化提升2023-2024学年八年级上册历史课时作业教学设计.docx

第4单元单元强化提升2023-2024学年八年级上册历史课时作业教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：八年级上册历史课时作业教学设计

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.时空观念：使学生能够理解和把握历史事件发生的时间和空间背景，形成正确的历史时空观念。

2.史料实证：引导学生运用史料进行实证分析，培养学生的史证意识和能力。

3.历史理解：帮助学生深入理解历史事件的背景、过程和影响，形成对历史的深刻理解。

4.历史解释：培养学生的史论结合能力，使学生能够对历史事件进行合理的解释和评价。

5.家国情怀：通过历史学习，激发学生的爱国情怀，培养学生的民族自豪感和责任感。

学情分析

八年级一班的学生在历史学习方面具备一定的基础知识，对于历史事件的时间线和重要人物有一定的了解。他们具备一定的史料实证能力，能够通过阅读史料进行初步的分析和解读。大部分学生具备良好的学习习惯和积极参与课堂讨论的行为，能够主动提出问题和观点。

然而，部分学生在历史理解的深度和广度上仍有待提高，对于复杂历史事件的背景和影响理解不够深入。此外，部分学生在历史解释和论证方面存在一定的困难，需要进一步的引导和培养。

针对学生的具体情况，本节课将通过丰富的历史史料和案例，引导学生进行深入的历史理解和解释，提高他们的历史思维能力。同时，通过激发学生的家国情怀，增强他们的历史责任感和使命感。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：历史教学相关的电子书籍、学术论文、在线教案等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、史料分析、互动提问等。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，大家好。在上一节课中，我们一起学习了关于中国古代历史的某个重要时期，今天我们将继续深入探讨这个时期的历史事件。请大家翻开课本，来到第4单元的课时作业部分，我们来共同完成这部分的学习。

2.自主学习

同学们，请自主阅读课本中的相关内容，并尝试完成课时作业中的第一题。在阅读的过程中，请注意理解每个历史事件的发生背景、过程以及影响。阅读完毕后，请将自己的答案与小组成员进行交流讨论。

3.小组讨论

现在，请各小组进行讨论。在讨论的过程中，大家可以互相分享自己的观点和理解，共同探讨每个历史事件的来龙去脉。同时，小组长要负责组织讨论秩序，确保每个同学都有机会发表自己的看法。

4.展示分享

5.教师点评

同学们，刚才各小组的展示非常精彩，大家对于每个历史事件的理解都很深入。接下来，我们来进行点评。我会针对每个小组的回答进行分析和讲解，指出其中的优点和不足，帮助大家进一步提高历史思维能力。

6.案例分析

现在，请大家回到课本，我们来分析一个与本节课相关的历史案例。请大家仔细阅读案例内容，并思考以下问题：这个案例反映了哪个历史事件？它的背景是什么？它对当时的社会产生了怎样的影响？请同学们独立思考后，将自己的答案写在纸上。

7.互动提问

同学们，在分析了这个历史案例后，我对大家的理解能力非常赞赏。现在，我来提几个问题，请大家积极举手回答。问题如下：（此处列举几个问题，如：这个案例中的关键人物是谁？他的主要成就是什么？等等。）

8.总结提升

9.课堂小测

同学们，请将刚才总结提升问题的答案写在纸上。现在，我将随机抽取几位同学来回答这些问题，让我们一起检验一下本节课的学习效果。

10.课后作业

最后，请大家注意，课后请完成课本第4单元的课时作业剩余部分。同时，请大家搜集一些关于本节课历史事件的拓展资料，下节课我们将进行分享交流。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让大家更深入地了解本节课的历史事件，我为大家推荐以下几篇拓展阅读材料：

《中国古代历史》这本书详细介绍了中国古代各个时期的历史事件，对本节课所学内容有很好的补充作用。大家在课后可以阅读其中与本节课相关章节，加深对历史事件的理解。

一篇关于本节课历史事件的学术论文，可以从学术角度分析事件的发生背景、过程和影响。通过阅读这篇论文，大家能够更加全面地掌握历史事件的发展脉络。

一个历史论坛，大家可以在这里与其他同学交流讨论本节课的历史事件。互相分享观点，共同探讨，提高历史思维能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

请大家利用课后时间，结合拓展阅读材料，对本节课的历史事件进行深入研究。可以思考以下几个问题：

本节课的历史事件在古代历史中占据怎样的地位？它对当时的社会产生了怎样的影响？

这个历史事件背后的人物有哪些？他们的动机是什么？他们在这个事件中起到了怎样的作用？

这个历史事件