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《小学英语词汇教学有效性策略研究》开题报告--第1页

《小学英语词汇教学有效性策略研究》

开题

冯地坑乡学区李广智

一、课题的提出

随着时代的发展，新课程改革的不断深化，小学英语教学逐步普及，我校地处农村，

因此在教学过程中存在着各种各样的问题，特别是词汇教学。单词是语言的最基本单位，是语

言的三大要素之一，对实现语言的交际功能起着重大作用。然而在学习过程中记单词成了一

个让老师和学生们头疼的问题。大部分学生都是死记硬背，没有切实有效的记忆的方法。三、

四年级还好，由于词汇量小，对英语的学习

还处于“保鲜”期，所以能保证一定的学习效果，但到了五、六年级，随着知识量的增多和难

度的加大，在学习过程中会不断遇到阻碍，如发音不准确，单词随记随忘，不能实际运用语言，

缺乏主动学习意识