2024年高中英语教学计划模版（3篇）.pdfVIP

2024年高中英语教学计划模版

一.本计划制定的依据

1.学科教学要求背景分析

在上海市委、市政府提出的在上海市委、市政府提出的科教兴市，走通华山天险一条路科教兴市，走通华山天险一条路的

宏伟目标指引下，教育肩承着发展上海的重任，普通中小学的培养目

标是使学生具有良好的思想道德素质、文化科学素质、身体心理素

质、审美素质、劳动技能素质和健康的个性，具有创新精神、实践能

力和终身可持续发展的基础，成为会学习、会合作、会做人、会生

存，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。新基教育和二期

课改的实施也给中小学教育提出了更高的要求,其中特别强调高中生一

门外语过关,强调学习语言的习得环境和提高交际能力,强调以学生为

主体的观念.

而本世纪中，上海将建成国际性的大都市，外语的重要性显得更

为突出。高中英语教学的主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识;培

养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展

智力，培养自学能力。而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加

为现在的6800，而且还有继续增加的趋势，口语也将成为高考的内容

之一;现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要

求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利交流的能力。这一

切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求。

2.所教班级学生现状分析

我所任教的两个班级的学生经过一年的学习，除极个别学生外，

大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学

第1页共8页

习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖，与其他些学校的成绩

还有距离，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特

别是那些已有将来明确目标的同学。

但学生中也存在着这样一种思想，即但学生中也存在着这样一种思想，即高一离高考还早着呢，混到

高三再说高三再说。这些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放

在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。

还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记

忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致

英语成绩提高缓慢。

这两个班级目前成绩基本持平。高一（一）班、高一（二）班期

末区统考平均分为60.48,60.98，优良率为4.35,4.35,及格率为

60.87,71.74,均超过区平均。

3.所教班级定位情况表（一）、表（二）为高一（1）、（2）班

在期中、期末考试中本年级的排名情况：

表（一）期中考试

平均分优良率合格率高一（1）304

高一（2）101

表（二）期末考试

平均分优良率合格率

高一（1）212高一（2）111

表（三）为高一（1）、（2）班期末区统考成绩和区平均的各项

对比情况：

表（三）对比情况

平均分优良率合格率

第2页共8页

区平均56.932.7547.54

高一（1）60.484.3560.87

高一（2）60.

84.3571.74

表（四）为闵行

中高一年级期末区统考成绩和其他几所学校的对比情况：

表（四）对比情况平均分优良率合格率

闵行三中67.068.5283.61

基地附中60.152.2554.49

吴泾中学60.06061.07

闵行二中59.172.7359.02

（这是区教研所根据参加统编教材考试的学校计算的数据，不包

括参加牛津教材考试的学校成绩。）

4.其他依据

信息技术作为资料的来源、交流的平台、认知的工具，对英语教

学的影响来自两个方面：一方面是它对英语教学的内容、目的等提出

了与过去不同的需求;另一方面是它给英语教学提供了更良好的教学环

境与技术支持。随着全球一体化进程的加快，随着我国加入WTO并日

益与世界接轨与同步，我们与世界各国的人民有了更密切的联系和交

流，语言首先是交流的工具，有必要让学生了解不同国家文化背景以

及语言习惯的差异，这也是对外语教学提出的新要求。利用现代信息

技术技术