人教六下折扣和成数课件.pptVIP

一.复习1.=（）=（）%

复习二.百分数的应用题1、求一个数是另一个数的百分之几【以及常见的百分率】求甲是乙的百分之几：就用甲÷乙2、求一个数的百分之几是多少？求谁的百分之几：就用谁×□3、已知一个数的□是多少，求这个数求单位一用除法：实际量÷对应的分率4、求比一个数多□或少□是多少这个数×（1+□）

5、已知比一个数多□或少□是多少，求这个数。求单位一用除法：实际量÷对应的分率即：实际量÷（1+□）6、求多□或少□比谁多百分之几就用多的部分÷谁比谁少百分之几就用少的部分÷谁或先求是□，再求多□7、连续增加或减少□的问题（1+□）×（1+□）

人教版第十二册百分数二1.折扣

二.什么是折扣？你看到了哪些折扣？3-5折，6折，5折，2折....它们表示什么意思？降价出售叫做打折扣销售，通称“打折”。几折就是十分之几，也就是百分之几十。就是按原价的十分之几或者百分之几销售。如：九折就是：十分之九，或90%，就是按原价的90%销售。

下列折扣是多少？8折：80%八五折：85%7折：70%六五折：65%6折：60%七三折：73%5折：50%4折：40%八八折：88%九九折：99%3折：30%2折：20%四六折？

三、折扣的应用例1.

例1.

四.关于折扣应用题的解题思路1.已知原价和折扣，怎么求现价？现价=原价×折扣2.已知现价和折扣怎么求原价？原价=现价÷折扣3.折扣等于什么？折扣=现价÷原价练习：课本8页做一做

五.巩固练习

现在多少元一个？比原价便宜了多少元？=120－108

填空：（1）五折就是十分之（）写成百分数就是（）%。（2）某商品打七折销售，就表示现价是原价的（）%，现价比原价降低了（）%。（3）某商品售价降低到原价的83%销售，就是打（）折。判断：a.商品打折扣都是以商品原价为单位“1”的。（√）b.一件上衣现在打八折销售，就是比原价降低80%。×（）c.一种游戏卡先提价15%，后来又按八五折出售，现价与原价相等。（）×

人教版第十二册百分数二2.成数

一.成数的认识什么是“成数”？几成表示什么？农业收成，经常用“成数”来表示。“一成”是十分之一，也就是10%二成是十分之二，也就是20%；三成五是十分之三点五，也就是35%目前“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况.

出口汽车总量比去年增加三成,即增长率为？%；北京出游人数比去年增加两成，表示今年北京出游人数比去年增加？%。东乡农场的棉花产量比去年同期增长二成半。二成半=？2５%

填空：三成==（30）%8.585八成五==（）%———10

填表：八成二成五九成五9.5——1025%80%95%

某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少万千瓦时?

三.关于成数应用题的解题思路1.求增加/减少几成原来的数量×成数2.求增加/减少几成后是多少？原来的数量×（1+成数）3.已知增加/减少后的数量，求原来的数量？后来的数量÷（1+成数）

四.巩固练习

（1）100元的商品打四折，需要付给营业员60元。（）（2）今年小麦获得丰收，比去年增长一成，就是今年小麦产量比去年增加10%。（）

（3）去年陈伯伯家收玉米18600千克，今年比去年多收一成五，今年收玉米多少千克？18600+18600×15%18600×（1+15%）=18600+2790=18600×115%=21390（千克）=21390（千克）答：今年收玉米21390千克。

1、一件书包原价50元，现价30元，打几折？30÷50=0.6=60%答：打了6折。2、一件衣服现价77元，打七折出售，这件衣服的原价是多少？77÷70%=110（元）答：这件衣服的原价是110元。3、一支毛笔打八折，比原价便宜20元，求原价是多少？20÷(1－80%)=20÷20%=100（元）答：原价是100元。

学校要订购100本科普读物。每本原价3元。有三个摊位，优惠方式如下：Ａ摊位：全部九折Ｂ摊位：40本为一套，优惠价100元/套，不足一套的按原价Ｃ摊位：买四送一去哪个摊位买比较合算？

学校要买60把学生椅，现在有甲、乙、丙三个商店可以选择，三个商店同一种学生椅的价格都是25元，但各个商店的优惠方法不同。乙店：买十把学生椅免费赠送2个，不足十个不赠送。为了节省费用，应该到哪家店购买？为什么？

小林在商店买了一个书包，打了八五折花了68元。如果打七五折，需要多少钱？=60（元）答：需要60元。