二 我自豪 我是中国人（教学设计）2023-2024学年道德与法治（学生读本）低年级.docxVIP

二我自豪我是中国人（教学设计）2023-2024学年道德与法治（学生读本）低年级

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《道德与法治》低年级学生读本中“二我自豪我是中国人”这一章节。该章节主要围绕培养学生的国家认同感和民族自豪感展开，通过讲解中国的历史、文化、地理等方面的知识，使学生了解中国的发展和进步，从而增强学生的国家认同感和自豪感。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本章节之前，学生已经学习了一些关于家庭、学校、社区等方面的基础知识，对于自我认同感和归属感有一定的理解。通过本章节的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步了解国家的历史、文化、地理等方面的知识，从而培养学生的国家认同感和民族自豪感。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括：培养学生的国家认同感和民族自豪感，提高学生的法治意识和公民素养，增强学生的社会责任感。通过学习中国的历史、文化、地理等方面的知识，使学生了解中国的发展和进步，认识到作为中国人的骄傲和责任，从而增强学生的国家认同感和自豪感。同时，通过学习相关的法律法规，使学生了解和遵守法律，提高法治意识，培养良好的公民素养。此外，通过参与课堂讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的社会责任感。

学情分析

考虑到我所面对的是低年级的学生，他们在知识、能力和素质方面各有差异。大部分学生已经具备了一定的阅读和理解能力，能够通过图片和简短的文本理解基本概念。在能力方面，学生们善于通过游戏和动手操作来学习新知识，具有较好的探究精神和创造力。素质方面，学生们具有较强的学习兴趣和好奇心，愿意主动参与课堂活动。

然而，我也注意到一部分学生在课堂参与上较为内向，可能需要更多的鼓励和引导才能充分参与到课堂讨论和活动中。此外，部分学生在遵守纪律和行为习惯方面还有待提高，可能会对课堂学习产生一定的影响。

针对这些学情特点，我将设计丰富多样的教学活动，尽量激发每个学生的学习兴趣和参与热情。对于较为内向的学生，我会给予更多的关注和鼓励，创造机会让他们表达自己的想法。同时，我将加强课堂管理，确保教学活动有序进行，以提高学生的学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》低年级学生读本，并提前准备好相关章节的内容。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示中国的历史、文化、地理等方面的知识。

3.实验器材：本章节不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动。同时，设置一个展示区，用于展示学生们的学习和创作成果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放中华人民共和国国歌，让学生感受国家的庄严和神圣。

问题提出：引导学生思考“为什么我们要尊重国歌？作为中国人，我们有什么骄傲的地方？”

学生回答：鼓励学生分享他们对国家的了解和感受，引导他们思考作为中国人的责任和使命。

2.讲授新课（10分钟）

教学内容：讲解中国的历史、文化、地理等方面的知识，强调中国的发展进步和独特之处。

教学方法：采用讲解、展示图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示中国的魅力。

学生参与：鼓励学生认真听讲，提问他们对于讲解内容的理解和看法。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：设计一些关于中国的历史、文化、地理等方面的问题，让学生回答。

小组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论问题，培养团队合作精神。

学生展示：邀请小组代表回答问题，展示他们的学习成果。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：鼓励学生提出关于本节课内容的问题，解答他们的疑惑。

学生互动：引导学生相互提问，促进课堂互动和交流。

5.总结与拓展（5分钟）

教学内容总结：回顾本节课所学内容，强调中国的历史、文化和地理特点。

核心素养拓展：引导学生思考如何作为一个有责任感的中国人，鼓励他们为国家的发展贡献自己的力量。

学生展示：邀请学生分享他们对本节课内容的理解和感受，展示他们的学习成果。

总用时：35分钟

教学过程设计要求紧密围绕教学目标和重难点，注重学生的参与和互动。通过创设情境、讲解知识、巩固练习、课堂提问和总结拓展等环节，确保学生理解和掌握新知识，并培养他们的国家认同感和民族自豪感。同时，教学过程要注重创新，激发学生的学习兴趣和求知欲，使他们积极参与课堂活动，提高核心素养。

学生学习效果

1.国家认同感和民族自豪感的提升：学生们通过了解中国的历史、文化、地理等方面的知识，对中国的发展和进步有了更深入的认识，从而增强了他们的国家认同感和民族自豪感。他们更加明确自己作为一个中国人的骄傲和责