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北师大版小学一年级上册数学《左右》教学设计--第1页
北师大版小学一年级上册数学《左右》教
学设计
教学内容:北师大版小学数学教材一年级上册第66~67页。
教学目标:通过有趣的活动,激发学生的研究兴趣,使学
生在研究活动中获得积极的情感体验。通过教学活动培养学生
的观察能力和简单的推理能力。使学生在活动中能确定物体左
右的位置与顺序,并能用自己的语言表达,领会左右的意义。
教学重点:使学生在活动中能确定物体左右的位置与顺序,
并能用自己的语言表达。
教学难点:在活动中体会左右的相对性。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、游戏导入
老师:同学们,你们喜欢做游戏吗?今天老师就带着大家
一起做几个游戏好吗?
老师讲解游戏规则。游戏内容由易到难,开始不要涉及左
右,慢慢地增加难度,如鼻子—鼻子—左耳朵,鼻子—鼻子—
右眼睛。(这时候学生肯定出现做错的现象)
北师大版小学一年级上册数学《左右》教学设计--第1页
北师大版小学一年级上册数学《左右》教学设计--第2页
老师:在刚才的游戏中,老师发现有的同学做错了,为什
么?
老师:分不清左和右。今天我们就来研究“左、右”。
板书:左右
二、自主探究
1.联系自身,体验左右。
猜谜语:两棵小树十个叉,不长叶子不开花。能写会算还
会画,天天干活不说话。谜底(手)
举一举,摸一摸。
老师:请同学们举起你的右手,再举起你的左手。
老师了解学生对左、右的认识。
提问:你有什么好办法分清它们呢?说给你的同桌听听。
学生互相交流。个别发言。
平时我们用右手写字,用右手拿筷子,用左手压住本子角,
吃饭时拿馒头。
老师:同学们,左手和右手是一对好朋友,团结起来力量
特别大,在我们的身体中,除了左手和右手是一左一右外,还
有什么是一左一右的呢?想不想向同学们介绍介绍?
生1:左眼和右眼
生2:左耳和右耳
北师大版小学一年级上册数学《左右》教学设计--第2页
北师大版小学一年级上册数学《左右》教学设计--第3页
生3:左脚和右脚。
学生每说一种,老师都要引导全体学生用手摸一摸。
小结:左脚,左耳,左眼和左手是在同一侧的,右脚,右
耳,右眼和右手是在同一侧的。物体放在左手边,就是在左边;
放在右手边,就是在右边。
2、探究研究物体的左右位置与顺序。
老师过渡:小朋友,你们都爱吃水果吗?老师这里有一些
大家爱吃的水果,请小朋友,仔细观察这些水果,然后回答老
师的问题,能做到吗?
课件出示:“水果图片”(香蕉、桔子、西瓜、苹果、梨)
让学生独立思考:
1)、图中有哪些水果?
生1:略
2)、从左起,西瓜是第几个?
在这节课中,我们研究了如何认识和体验左右的概念。首
先,我们通过问题回答的方式来了解水果的位置,这让我们更
加清晰地认识了左右的概念。接着,我们通过动手摆物品、交
流和体验生活等活动,更加深入地理解了左右的相对性。最后,
北师大版小学一年级上册数学《左右》教学设计--第3页
北师大版小学一年级上册数学《左右》教学设计--第4页
我们完成了看卡片填空和拓展
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