【高效备课】北师大版八(上) 第5章 二元一次方程组 7 用二元一次方程组确定一次函数表达式 教案.docxVIP

【高效备课】北师大版八(上)第5章二元一次方程组7用二元一次方程组确定一次函数表达式教案

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备课成员

教学内容

【高效备课】北师大版八(上)第5章二元一次方程组7用二元一次方程组确定一次函数表达式。本节课我们将通过以下内容，帮助学生掌握利用二元一次方程组来确定一次函数表达式的方法：

1.理解一次函数与二元一次方程组之间的关系；

2.掌握利用二元一次方程组求解一次函数表达式；

3.通过实例分析，让学生感受二元一次方程组在实际问题中的应用；

4.练习题：课本第5章第7节练习题1、2、3。

核心素养目标

1.培养学生运用数学语言描述现实问题的能力，提升数学抽象素养；

2.培养学生通过方程思想解决实际问题的能力，提高逻辑推理素养；

3.培养学生合作交流、探讨问题的习惯，增强数学建模与数据分析素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了二元一次方程组的解法和应用，理解了一次函数的基本概念和性质，能够求解简单的一次函数问题。

2.学生对数学问题的探究具有一定的兴趣，具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，部分学生喜欢独立思考，而另一部分学生则更倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在将实际问题转化为方程组时，可能会出现不知道如何选取合适的变量和建立方程的情况；在求解过程中，对于如何从方程组中得出一次函数表达式可能会感到困惑；对于一些复杂的实际问题，分析问题和解决问题的能力有待提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解二元一次方程组与一次函数的关系，为学生提供理论支撑；

(2)讨论法：组织学生分组讨论，共同解决实际问题，提高学生的合作能力；

(3)探究法：引导学生自主探究，发现规律，培养学生的自主学习能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT展示实例，清晰展示解题过程，提高学生的学习兴趣；

(2)教学软件：运用数学软件辅助教学，直观演示方程组的求解过程，提高教学效果；

(3)实物教具：准备相关教具，让学生通过实际操作，加深对知识点的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括关于二元一次方程组的视频讲解和预习指南，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“二元一次方程组与一次函数关系”的主题，设计具有启发性的问题，如“一次函数图象上的点与方程组有何联系？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信或邮件与学生沟通，解答预习中的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，观看视频，阅读指南，初步理解二元一次方程组的应用。

-思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和解题思路。

-提交预习成果：学生将预习笔记、疑问等提交至平台，与老师和同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台、微信等工具共享资源，提高预习效率。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，提前接触重难点内容。

-培养学生的自主学习习惯，激发学习兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际案例，如一次函数在现实生活中的应用，引出本节课题。

-讲解知识点：详细讲解如何用二元一次方程组确定一次函数表达式，结合具体例题进行解释。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生合作解决实际问题，如给定两个点的直线方程。

-解答疑问：针对学生提出的问题，给予个别或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的知识点进行积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，共同解决实际问题。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题大胆提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和例题，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-加深对二元一次方程组与一次函数关系的理解，突破重难点。

-通过实践活动，提高学生的问题解决能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节内容，布置相关习题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐一些拓展阅读材料和在线资源，加深学生对一次函数表达式的理解。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进一步学习，拓宽知识面。