人教版八年级上册数学《积的乘方》整式的乘法与因式分解研讨说课复习课件.pptxVIP

第十四章整式的乘法与因式分解积的乘方课件

学习目标12经历探索积的乘方运算性质的过程，理解并掌握积的乘方法则.（重点）会运用积的乘方法则进行运算.（难点）

想一想：新课导入若已知一个正方体的棱长为2×103cm,你能计算出它的体积是多少吗？观察发现：底数是2和103的乘积，虽然103是幂，但总体来看，它是积的乘方.是幂的乘方形式吗？思考：积的乘方如何运算呢？能不能找到一个运算法则？

1.剪一剪，想一想a2aa2a2.切一切，议一议探究活动(2a)2=4a2(2a)3=8a3

知识讲解问题：填空，看看运算过程用到哪些运算律，从运算结果看能发现什么规律？猜想：积的乘方(ab)n=anbn(n为正整数)?22??33（乘方的意义）（乘法交换律、结合律）（同底数幂相乘的法则）

证明：???

语言表述：积的乘方法则积的乘方，等于把积的每一个因式分别_____，再把所得的幂________.(ab)n=anbn（n为正整数）乘方相乘

想一想：1.三个或三个以上因式的积的乘方等于什么？(abc)n=anbncn（n为正整数）积的乘方公式的推广2.积的乘方法则的逆用：anbn=(ab)n（n为正整数）

计算:例1??(2)原式=(3)原式=(4)原式=?=-125b3.=x2y4.=16x12.(-5)3·b3x2·(y2)2(-2)4·(x3)4注意：运用积的乘方法则进行计算时，注意每个因式都要乘方，尤其是字母的系数不要漏乘方．

例2计算：???注意：运算顺序是先乘方，再乘除，最后算加减。???=0

例3计算:(0.04)100×[(-5)100]2=(0.22)100×5200=(0.2)200×5200=(0.2×5)200=1200(0.04)100×[(-5)100]2=1.解法一：=(0.04)100×[(-5)2]100=(0.04×25)100=1100=1.=(0.04)100×(25)100(0.04)100×[(-5)100]2解法二：

随堂训练1.下列各式中正确的有几个？（）A.1个B.2个C.3个D.4个A

(1)（ab2)3=ab6()×××(2)(3xy)3=9x3y3()×(3)(-2a2)2=-4a4()(4)-(-ab2)2=a2b4()2.判断:√()))7()5(--17337()73(3555=-=(-×

??3.????

4.如果（an·bm·b)3=a9b15，求m，n的值.?（an）3·（bm）3·b3=a9b15,?a3n·b3m·b3=a9b15,?a3n·b3m+3=a9b15,?3n=9，3m+3=15，?n=3，m=4.解：∵（an·bm·b)3=a9b15,

?练一练：

课堂小结1、积的乘方法则语言表述：积的乘方，等于把积的每一个因式分别_____，再把所得的幂________.(ab)n=anbn（n为正整数）乘方相乘(abc)n=anbncn（n为正整数）2.积的乘方公式的推广3.积的乘方法则的逆用anbn=(ab)n（n为正整数）

14.1整式的乘法14.1.3积的乘方人教版数学八年级上册课件

若已知一个正方体的棱长为2×103cm,你能计算出它的体积是多少吗？底数是2和103的乘积，虽然103是幂，但总体来看，它是积的乘方.积的乘方如何运算呢？能不能找到一个运算法则？是幂的乘方形式吗？导入新知

3.掌握转化的数学思想，提高学生应用数学的意识和能力.1.使学生经历探索积的乘方的过程，掌握积的乘方的运算法则.2.能利用积的乘方的运算法则进行相应的计算和化简.素养目标

我们居住的地球大约6.4×103km你知道地球的体积大约是多少吗？球的体积计算公式：地球的体积约为：探究新知知识点积的乘方的法则

1.计算:(1)10×102×103=______；(2)(x5)2=_________.x101062.(