人教版一年级下册第一单元 对不起 没关系 教案.docxVIP

人教版一年级下册第一单元对不起没关系教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《对不起没关系》

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：第一周第二课时

4.教学时数：45分钟

本节课以人教版一年级下册第一单元《对不起没关系》为主题，通过故事、讨论、实践等多种形式，引导学生学会礼貌用语，培养良好的交往习惯。教学内容紧密结合课本，注重实际应用，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，着重培养学生在人际交往中的文明礼貌和情感态度。通过学习《对不起没关系》，使学生能够：1.认识到文明礼貌在日常交往中的重要性，养成良好的交往习惯；2.学会表达歉意和接受道歉，培养宽容和理解他人的品质；3.激发学生关爱他人、尊重他人的情感，提高社会适应能力。教学内容紧密结合课本，有助于学生在实际生活中运用所学，提升综合素质。

重点难点及解决办法

重点：1.掌握礼貌用语“对不起”和“没关系”的使用场景及意义；2.学会在交往中表达歉意与接受道歉。

难点：1.理解礼貌用语背后的尊重与关爱；2.在实际情境中灵活运用礼貌用语。

解决办法及突破策略：

1.通过故事、情景剧等形式，让学生身临其境地感受礼貌用语的使用，增强体验感；

2.设置小组讨论，让学生分享自己遇到的实际案例，互相交流如何正确表达歉意与接受道歉；

3.教师总结并强调礼貌用语在日常交往中的重要性，引导学生树立尊重他人的意识；

4.课后布置实践作业，让学生在家庭、学校等场景中运用所学，巩固知识，提高实际操作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解礼貌用语的意义，通过案例研究分析具体情境中的使用；

2.设计角色扮演活动，让学生模拟实际生活中的交往场景，增强实践操作能力；

3.利用互动游戏，如“礼貌用语接力赛”，激发学生学习兴趣，加深对礼貌用语的认识；

4.使用多媒体课件展示礼貌用语的正确用法，结合课本内容，提高学生的学习效果；

5.组织小组合作项目，让学生互相评价，培养团队协作能力和自我反思意识。

教学过程

1.导入新课

（1）教师以谈话方式引导学生回顾已学的礼貌用语，如“你好”、“谢谢”等。

（2）提问：“同学们，我们已经在学校里学到了很多礼貌用语，那么你们知道在与人交往中，还有什么非常重要的礼貌用语吗？”

（3）学生回答，教师总结并引出本节课的主题：“对不起”和“没关系”。

2.课文主旨内容探究

（1）教师带领学生朗读课文，让学生初步了解课文内容。

（2）提问：“同学们，课文中的小兔子和小猪发生了什么事？他们是怎么解决问题的？”

（3）学生回答，教师总结并强调“对不起”和“没关系”在解决问题中的重要性。

（4）讨论：教师组织学生讨论，在日常生活中，我们可能会遇到哪些需要说“对不起”和“没关系”的情况。

3.情境体验

（1）教师创设情境，如：“在教室里，小华不小心撞到了小丽，小华应该怎么做？小丽应该怎么回应？”

（2）邀请学生进行角色扮演，展示情境。

（3）教师引导学生总结情境中的礼貌用语，并强调在实际交往中要善于运用。

4.巩固练习

（1）教师设计练习题，让学生判断下列情境中是否需要使用“对不起”和“没关系”。

（2）学生独立完成练习，教师进行点评和指导。

5.互动游戏

（1）教师组织“礼貌用语接力赛”游戏，让学生在游戏中进一步巩固“对不起”和“没关系”的使用。

（2）游戏规则：学生分成若干小组，每个小组的成员依次完成指定任务，任务中包含使用礼貌用语的情境，完成任务的组员将接力棒传给下一个组员。

（3）教师观察学生游戏过程中的表现，及时给予鼓励和指导。

6.总结提升

（1）教师提问：“通过今天的学习，我们知道了‘对不起’和‘没关系’的重要性，那么在今后的生活中，我们应该如何运用这两个礼貌用语呢？”

（2）学生回答，教师总结并强调：在与人交往中，我们要学会尊重他人，善于表达歉意，同时也要学会宽容他人，接受道歉。

7.课后作业

（1）教师布置实践作业，要求学生在课后与家人、朋友等交往中，注意使用“对不起”和“没关系”。

（2）学生完成作业，家长协助监督。

8.教学反思

（1）教师在课后对本次教学进行反思，了解教学效果，分析存在的问题，为下一节课做好准备。

（2）关注学生在课堂上的表现，了解学生对课文内容的掌握情况，针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了礼貌用语“对不起”和“没关系”的正确使用方法，能够在实际交往中熟练运用。

-学生能够理解这两个礼貌用语背后的尊重与关爱，提高了人际交往能力。

-学生通