苏教版四年级下册习作策略集锦.docx

苏教版四年级下册习作策略集锦

教学内容：

1.描述一个事物：学会用生动的语言和形象的比喻描绘一个事物的特征和形态。

2.讲述一个故事：学会用清晰的语言和合理的结构叙述一个有趣的故事。

3.抒发一种情感：学会用真挚的语言表达自己的情感体验，并通过适当的修辞手法增强表达效果。

4.阐述一个观点：学会用合理的论据和清晰的逻辑表达自己的观点，并能接受他人的反驳。

教学目标：

1.学生能够通过观察和思考，用生动的语言和形象的比喻描绘事物的特征和形态。

2.学生能够通过叙述和描写，用清晰的语言和合理的结构讲述有趣的故事。

3.学生能够通过体验和反思，用真挚的语言表达自己的情感，并通过适当的修辞手法增强表达效果。

4.学生能够通过思考和探讨，用合理的论据和清晰的逻辑表达自己的观点，并能接受他人的反驳。

教学难点与重点：

重点：学会用生动的语言和形象的比喻描绘事物的特征和形态；学会用清晰的语言和合理的结构叙述有趣的故事；学会用真挚的语言表达自己的情感，并通过适当的修辞手法增强表达效果；学会用合理的论据和清晰的逻辑表达自己的观点，并能接受他人的反驳。

难点：如何用适当的修辞手法增强情感表达的效果；如何用合理的论据和清晰的逻辑进行观点表达。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、多媒体设备

学具：笔记本、文具盒、课本

教学过程：

1.实践情景引入：让学生观察教室里的一个物体，如桌子，要求学生用语言描述桌子的特征和形态。

2.例题讲解：选用课本中的例题，讲解如何用生动的语言和形象的比喻描绘事物的特征和形态。

3.随堂练习：让学生选取一个自己喜欢的事物，如宠物，尝试用学到的方法描绘其特征和形态。

4.讲述一个故事：让学生分享自己喜欢的的故事，注意观察学生的语言表达和故事结构。

5.例题讲解：选用课本中的例题，讲解如何用清晰的语言和合理的结构叙述有趣的故事。

6.随堂练习：让学生根据一个给定的情节，尝试用学到的方法叙述故事。

7.抒发一种情感：让学生选择一种情感，如快乐，尝试用语言表达出来，并讨论如何通过适当的修辞手法增强表达效果。

8.例题讲解：选用课本中的例题，讲解如何用真挚的语言表达自己的情感，并通过适当的修辞手法增强表达效果。

9.随堂练习：让学生选择一种情感，如悲伤，尝试用学到的方法表达出来。

10.阐述一个观点：让学生选择一个自己感兴趣的话题，尝试用合理的论据和清晰的逻辑表达自己的观点，并接受他人的反驳。

11.例题讲解：选用课本中的例题，讲解如何用合理的论据和清晰的逻辑表达自己的观点，并能接受他人的反驳。

12.随堂练习：让学生选择一个自己感兴趣的话题，尝试用学到的方法表达自己的观点，并接受他人的反驳。

板书设计：

1.描绘事物：生动的语言、形象的比喻

2.叙述故事：清晰的语言、合理的结构

3.表达情感：真挚的语言、适当的修辞手法

4.表达观点：合理的论据、清晰的逻辑

作业设计：

1.描述一个事物：请描述你最喜欢的动物的特征和形态。

答案：我最喜欢的动物是狗。它有四条腿，毛茸茸的身体，圆圆的大眼睛，非常可爱。

2.讲述一个故事：请叙述你最近经历的一件有趣的事情。

答案：最近我去公园玩，看到了一只小鸟在树上跳舞，它的羽毛五颜六色，非常漂亮。我观察了它很久，觉得很开心。

3.抒发一种情感：请用语言表达你现在的快乐心情，并讨论如何通过适当的修辞手法增强表达效果。

答案：我现在很快乐，感觉像是在云端飘着一样。我可以用“心情愉悦”来形容，再加上一些形象的比喻，如“心情像阳光一样明媚”，这样可以增强表达效果。

课后反思及拓展延伸：

通过本节课的学习，学生能够学会用生动的语言和形象的比喻描绘事物的特征和形态，用清晰的语言和合理的结构叙述有趣的故事，用真挚的语言表达自己的情感，并通过适当的修辞手法增强表达效果，用合理的论据和清晰的逻辑表达自己的观点，

重点和难点解析：

本节课的重点和难点主要集中在如何用适当的修辞手法增强情感表达的效果，以及如何用合理的论据和清晰的逻辑进行观点表达。

一、修辞手法的运用

修辞手法是语言表达中非常重要的一环，它能使语言更加生动、形象，增强表达效果。在描绘事物、叙述故事、表达情感和阐述观点的过程中，适当运用修辞手法，可以使表达更加丰富、有趣。

1.比喻：通过将两个不同的事物进行比较，以便更好地说明事物的特征。例如，将阳光比作金子，形象地说明了阳光的宝贵。

2.拟人：赋予非人类事物以人的特征或行为，使表达更加生动。例如，将小鸟比作跳舞的艺术家，使小鸟显得更有活力。

3.夸张：故意放大事物的某个特点，以突出其特征。例如，形容一个人非常饿时，可以说他“饿得能吃下一头牛”。

4.排比：将结构相似、内容相关的句子排列在一起，以增强语势。例如，“我要努力学习，提高成绩，锻炼身体，