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PAGE3汉阳一中高一地理等值线导学案编写人：刘颍201

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等高线数值计算

【学习目标】

认识等高线数值变化特点；

能计算数值大小，并能应用于实际生活中。

【探究一】

利用等高线的数值，读出图中某点的数值大小

①若某点在等高线上，刚取该等高线的值;写出M的数值大小：

②若某点在两条等高线之间,则两条等高线的值为该点的取值范围;写出N的数值大小

【探究二】读下面等高线图，回答：

1、P、M两点的高度各为多少米？

2、P与Q、M与R的相对高度各为多少米？

当P点温度为10℃时，求Q、M、R的温度值各是多少？

【探究三】图中1,2地的气温可能为：

【归纳总结】

已知：ab,求d的值【有几种可能就写几种】

即：闭合区域内等值线取值的判断

位于两条等值线之间的闭合区域，如果其值与两侧等值线中的较低值相等，则闭合区域的取值等值线的取值。

如果闭合等值线的值与两侧等值线中的较高值相等，则闭合区域内的值等值线的值。

【探究四】特殊地形（单位：米）

甲处地形为，判断理由

该图中有一特殊等高线所在，请指出该地形为