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《Python程序设计课程设计》教学大纲--第1页
《程序设计课程设计》教学大纲
Python
一、Python程序设计程设计基本信息
课程设计环节代码：111070
课程设计环节名称：Python程序设计课程设计
英文名称：PythonProgrammingCurricu1umDesign
课程设计周数：1
学分：1
适用对象：统计学专业本科生
先修课程与环节：无
二、Python程序设计课程设计目的和任务
《Python程序设计》的课程设计是统计学专业集中实践性环节之一，是学
习完《Python程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的是：
（1）通过实践，加深学生对Python程序设计的认知，培养学生综合运用所
学的专业知识的能力；
（2）通过对实际问题的解决，使学生深入理解相关课程之间的关联，提升
学生解决实际问题的能力；
（3）提高学生数据分析能力和撰写论文的能力；
（4）培养学生的团队合作精神。
通过本次课程设计，可以帮助学生在尽可能短的时间内对Python语言有一个
比较全面、深入和系统的认知理解。
三、Python程序设计课程设计方式
教师给出若干题目，让学生自由选择或抽签定题，每组1-3人，学生也可以
自己定题目，然后每组独立完成。课程设计通过的依据是完成题目规定的基本功
能，答辩时能够正确回答教师的提问，并提交完整的课程设计报告。
四、Python程序设计课程设计教学（或指导）方法与要求
1、同学仔细阅读Python程序设计课程设计方案以及往届优秀作品，认真主动完
成课程设计的要求。有问题及时主动通过各种方式与教师联系沟通。
2、同学要发挥自主学习的能力，善于查找资料，充分利用上机时间，安排好课
《Python程序设计课程设计》教学大纲--第1页
《Python程序设计课程设计》教学大纲--第2页
设的时间计划，并在课程设计过程中不断检测自己的计划完成情况。
3、每组队伍必须单独完成课程设计，但是可以相互帮助和讨论解决难题。
4、成绩根据上机成果检查和纸介质文档确定。文档包括题目、参考书籍和网址
等。
5、上机成果检查按随机提问方式，文档在设计周最后一天24时前交。
6、每个同学必须对本组项目有透彻了解，甚至每一行程序的含义、目的。
7、题目可选择指导老师给的题目中的任一个，鼓励同学另选题目，但必须难度相
当，且与PythOn程序设计有关。
五、Python程序设计课程设计内容和时间安排
（一）课程设计方法及要求（1天）
内容：介绍使用Python进行数据采集、分析处理以及可视化显示的基本思路和
核心代码、课程设计论文的格式、论文框架、提交材料及后期工作、评分标准等
要求。
场地：实A413计算科学学院实验室
（二）数据采集、分析和可视化显示（3天）
内容：学生根据自己选定的题目，使用Python编程实现数据的采集，然后使用
合适的统计模型对数据进行分析处理，并对分析结果进行可视化显示。
场地：实A413计算科学学院实验室
（五）撰写分析报告（1天）
内容：按照给定的报告模版，编写课程设计报告
场地：实A413计算科学学院实验室
六、Python程序设计课程设计基本要求
本课程设计，按照Python程序设计课程的相关内容，主要从以下几个方面
要求学生：
（一）课程设计方法及要求（1天
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