辽海版七年级美术上册《中国结艺》教学设计.docx

辽海版七年级美术上册《中国结艺》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

《辽海版七年级美术上册》的《中国结艺》章节，旨在让学生了解和掌握中国结的基本结法及其文化内涵。教学内容包括对中国结的历史起源、寓意、材料的了解，以及基本结法的实践操作。

此章节与学生在美术课上学过的绘画、剪纸等传统艺术形式有所联系，培养了学生的审美能力和手工制作能力。同时，通过对中国结的了解，也能加深学生对中国传统文化的认识和理解，激发他们对传统艺术的兴趣。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的美术学科核心素养，包括审美判断、创意实践和文化理解三个方面。通过学习中国结的基本结法和文化内涵，学生能够提升自己的审美判断能力，对中国结的艺术美感有更深入的理解。同时，通过动手实践制作中国结，培养学生的创意实践能力，提升他们的手工制作技巧。此外，通过对辽海版七年级美术上册《中国结艺》的学习，使学生对中国结的历史起源和寓意有更清晰的认识，从而提高文化理解能力，增强对中国传统文化的认同感和自豪感。

三、学习者分析

1.学生在之前的美术课程中已经掌握了基本的艺术审美原则、色彩搭配、构图技巧等知识，对于传统手工艺有一定的了解。他们在绘画、剪纸等领域的实践操作能力较强，能够运用基本的手工工具进行创作。

2.学生的学习兴趣主要集中在绘画、手工制作等方面，对于具有传统文化内涵的艺术形式表现出较高的兴趣。在学习能力方面，大部分学生具备良好的观察力、动手能力和创新能力，能够独立完成制作任务并从中发现问题、解决问题。此外，学生的学习风格多样，有善于观察细节的，也有善于动脑思考的。

3.在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战主要包括：对中国结历史起源和寓意的理解，需要学生在文化层面上进行深入挖掘；在实践操作过程中，可能会遇到结法复杂、步骤繁琐的问题，需要学生耐心跟着教程步骤进行练习；此外，如何将个人的创意融入到中国结的制作中，形成独特的设计风格，也是学生需要面对的挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《辽海版七年级美术上册》教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和实践。

2.辅助材料：准备中国结的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中为学生提供直观的展示和参考。

3.实验器材：准备足够的中国结制作材料，如丝线、流苏、木珠等，以及相关的工具如剪刀、尺子、针线等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够在小组合作和实践中进行学习和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《中国结艺》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国结是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中国结的图片或视频片段，让学生初步感受中国结的魅力或特点。

简短介绍中国结的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中国结基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中国结的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解中国结的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中国结的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.中国结案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中国结的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中国结案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中国结的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中国结解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论中国结的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中国结相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中国结的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中国结的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中国结的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调中国结在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中国结。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于中国结的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《中国结艺之美》