10《三峡》课件 （共58张ppt）.pptx

三峡;;;;;简介作者

郦道元（约470年～527年），字善长，北魏范阳涿县（今河北涿州）人，地理学家、散文家。他一生好学不倦，博览群书，有感于《水经》简而难通，立志为《水经》作注。经过实地考察游历秦岭、淮河以北和长城以南广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，撰《水经注》四十卷。;《水经注》是给《水经》所作的注文。《水经》是记述我国河流水道的一部专著，书中列举大小水道137条，内容简略。郦道元作注时大为扩展，介绍了1252条河流，除记载水道变迁沿革外，还记述了两岸的山陵城邑、风土人情、珍物异事，对研究我国古代历史、地理有很大参考价值。《水经注》四十卷，文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集。可称为我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。;长江三峡，中国10大风景名胜之一，长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的画廊，全长192公里。瞿塘峡雄踞长江三峡之首，西起白帝城，东至巫山大溪镇，全长8公里，以其雄伟壮观而著称。巫峡自巫山县城东大宁河起，至巴东县官渡口止，全长46公里，有大峡之称，以幽深秀丽称奇于天下。巫峡两岸群峰，以十二峰为奇，它们各具特色，尤以神女峰最为纤丽奇俏。西陵峡滩多流急，以“险”出名，以“奇”著称，整个峡区都是高山、峡谷、险滩、暗礁。;;;同学们，在《三峡》中郦道元用优美的文字给我们展现了三峡之美，请大家认真倾听课文录音，注意字音和朗读的节奏，在古文中感受三峡独特的魅力。;同学们，听了录音你是否感受到三峡的优美景色？你是否想抒发你对三峡的赞美之情呢？下面我们有感情朗读这篇文章吧！;学会划分朗读节奏;（2）根据句首的语气词来确定朗读节奏

句首发语词，表示将发表议论，提示原因，如“盖”、“夫”，发语词后面要进行停顿，如：

盖/一岁之犯死者/二焉（《捕蛇者说》）

夫/环而攻之/而不胜（《得道多助失道寡助》）;（3）根据句中起舒缓语气作用???“之”确定朗读节奏。

文言文中起舒缓语气作用的“之”后要停顿，这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促，而是缓急有致。如：

医之/好治不病/以为功。（《扁鹊见蔡恒公》）;（4）根据句首的连词或总结性的词语确定朗读节奏

若句首出现表假设、转折等的连词，如“若”、“而”、“然则”等或表总结性的词语，如“故”、“是故”等，往往在这些词语的后面要加以停顿。如：

然则/何时而乐耶（《岳阳楼记》）

故/自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）;（5）根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏

如：其一/犬坐于前。

而不是“其一犬/坐于前。”;给下面语句划分朗读停顿;则素湍绿潭，回清倒影

绝巘多生怪柏

清荣峻茂

每至晴初霜旦

故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”;;同学们，这篇文章具体描写了三峡怎样的风光？请大家结合课下注释和工具书疏通这篇文章的意思，如果有不能解决的词语和语句，做好标记，我们一起进行讨论。;理解重点字语的意思。;理解重点字语的意思。;理解重点字语的意思。;;理解词类活用;辨析一词多义;③属：

属引凄异

属予作文以记之

良田美池桑竹之属

④素：

素湍绿潭

可以调素琴，阅金经;同学们，通过刚才的PK赛，我们掌握了本课的重点词语的意思，你能疏通这篇文章的意思吗？请你先尝试翻译一遍文章，有困难的地方及时与同学和老师交流解决，然后给大家展示你的风采吧！;1、翻译方法提示

留——国号、年号、地名、书名、人名等可以保留，直接使用。

替——用现代汉语双音节词替换古代汉语单音词。

调——调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯。

补——补充省略部分，使意思完整。

删——删去无实意在意义的词，不译。;2、文言文翻译的要求：“信、达、雅”

“信”是指译文要准确无误。

“达”是指译文要通顺畅达。

“雅”就是指译文要优美自然。

3、文言文翻译的原则

遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。;4、疏通文意大赛，看谁翻译的准确、流畅。

原文：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。;原文：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。;原文：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。;原文：每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”;原文：自三峡七百里中，两岸连山，略无