第45讲　空间角---高中数学教学资料.docxVIP

第45讲空间角

【备选理由】例1考查异面直线所成的角的求法,需要学生自主画出图形,考查学生的空间想象能力,综合性较强;例2、例3为动点问题,考查空间角的求法,考查了几何转化和逻辑推理能力;例4考查多面体的体积及线面角;例5考查异面直线所成的角及二面角;例6考查求四面体的体积及与函数结合求线面角正弦值的最值,综合性较强.

例1[配例1使用]在三棱锥P-ABC中,△ABC和△PBC均为等边三角形,且二面角P-BC-A的大小为120°,则异面直线PB与AC所成角的余弦值为 (A)

A.58 B.

C.78 D.

[解析]方法一:如图,取BC的中点O,连接OP,OA,

因为△ABC和△PBC均为等边三角形,所以AO⊥BC,PO⊥BC,又AO∩PO=O,所以BC⊥平面PAO,因为BC?平面ABC,所以平面PAO⊥平面ABC,且∠POA即为二面角P-BC-A的平面角,所以∠POA=120°.以O为坐标原点,建立空间直角坐标系如图所示.设AB=2,则A(3,0,0),C(0,-1,0),B(0,1,0),P-32,0,32,所以AC=(-3,-1,0),PB=32,1,-32,所以cosAC,PB=AC

方法二:如图所示,取BC的中点O,连接OP,OA,

因为△ABC和△PBC均为等边三角形,所以AO⊥BC,PO⊥BC,所以∠POA即为二