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科学小实验六年级作文（精选63篇）

科学小实验六年级作文篇1

有一次，我正在拿着凹的乒乓球看，愁眉苦脸，突然灵机一动：

能不能吧凹的乒乓球变回原样呢？于是，我就急忙地跑去找家中的

“知识机”——爸爸，问一问。“爸爸，能不能告诉我，怎样才能吧

凹的乒乓球变回原样呢？”爸爸骄傲的说：“当然可以了。”“那能

不能教我方法”我问。“可以……”

我激动地向房间跑去，去拿工具……

我首先拿出一个凹的乒乓球和一杯热水，准备工作就那么简单，

也很快的完成。首先，往被子里倒热水，再把凹的乒乓球放入水中，

等一儿，什么是也没发生，凹的乒乓球在水中享受洗澡的感觉。我

猜热水是不是不够热啊！然后，我拿了一壶去烧，时间一分一秒的过

去，我急忙拿开水壶，用手小心翼翼的去摸，还没热，只是暖的我有

把水壶放回去，我又等，又等，时间有一分一秒的过去，我的着急有

一点一点的增加……终于可以啦！我小心翼翼的拿开水壶倒入杯中，一

股股热气往上升，在把凹的乒乓球放进去，只听见“吱”“吱”“吱”

的声音，凹的部分慢慢凸了起来，喔！实验成功。

这个实验让我疑惑不解，带着疑问找到爸爸，我问：“爸爸，这

为什么这样的神奇呢？”爸爸却说：“这不是神奇，是因为热胀冷

缩的原理，热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受

热以后膨胀，在受冷的状态在缩小，所有物体都具有这种性质。”

喔！原来如此啊！

从这次实验中，我明白：其实，在日常生活中，只要我们用心观

察，就发现很多有趣的事情，如果能付诸行动，还能获取更多的知

识，岂不是一举两得！

科学小实验六年级作文篇2

一张纸可以画画，一张纸可以做手工，但你相信一张纸可以托起

二十本书吗？让我们拭目以待吧！

一上课，老师神秘兮兮地说：“同学们我可以让老师手里的这张

纸托起二十本书！”同学们听了，立刻炸开了锅。同学们议论纷纷，

都觉得老师在吹牛皮。我丈二和尚摸不着头脑，不知道老师的葫芦里

卖的什么药？实验马上就要开始了，老师给我们每个人发了一张纸，

要求是：不借助任何辅助物，只在纸上做文章，让这张纸托起书。在

老师宣布实验要求的时候，我认真观察着老师的每一个表情以及说的

每一个字，生怕露了一些蛛丝马迹，让自己这个小福尔摩斯探案失败。

我拿着纸左看看右看看，绞尽脑汁地想办法，突然我的脑袋瓜里

蹦出一个好办法，我把纸折成扇子形，我小心翼翼地放上去第一本书，

书安安稳稳地站在了纸上，悬着的心终于落了下来。接着我又放上去

第二本书，可不巧，只听“啪”的一声，书本全部塌了，我好悲伤，

为什么失败呢？但转念一想，失败乃成功之母，我又开始实验了起

来，可是不管怎么做，就是放不下老师所说的二十本书，我灰心极了。

这时我听到其他组的同学欢呼呐喊：“我放上去三十本啦！老师，我

放上去三十本啦！”我循声而望，原来他们把纸折成了M形。我吸取

经验，快速把纸折成M形，哈哈哈，我也成功了。

令我不解的是，为什么纸折成M形，能托起好多本书呢？经过老

师的讲解，我终于明白了，原来当纸折叠的次数变多，纸的承受能力

就变大，纸的承受能力与纸的形状有关。

这节课让我明白了，日常生活中我们要多观察，多思考，才能发

现更多的奥秘。

科学小实验六年级作文篇3

你觉得杯子能吸水吗？你觉得杯子能把蜡烛熄灭吗？下面，就让

我们一起看看这个神奇的杯子，接下来就是见证奇迹的时刻。

一上课，老师神秘兮兮的说：“今天，我们要做一个科学小实

验。”实验？同学们有些兴奋，也有些疑惑，究竟要做一个什么样的

实验呢？老师从袋子里掏出：一瓶水、一个透明的玻璃杯、以前银色

的拖盘、两站蜡烛和一个打火机。这么多材料，怎么做呀！真不知道

老师葫芦里卖的什么药。我迫不及待，老师这个实验不成功呢？

大家有点半信半疑。

大家期待的实验终于开始了，老师首先拿出打火机包蜡烛点燃，

同学们怀着好奇心，情不自禁地围了过来，一起观看。接着，老师小

心翼翼地滴几滴蜡油，把蜡烛固定在托盘中央，你看，那火苗就像一

位小姑娘，在舞台上跳着婀娜的舞蹈。只听“啪”的一声，老师以迅

雷不及掩耳之势般的速度，将杯子扣在了蜡烛上，奇迹真的出现了，

杯子