Unit2 Be sporty, be healthy. Extended reading教学设计-2023-2024学年牛津译林版(2020)高中英语必修第二册.docxVIP

Unit2Besporty,behealthy.Extendedreading教学设计-2023-2024学年牛津译林版(2020)高中英语必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中英语-Unit2Besporty,behealthy.Extendedreading

2.教学年级和班级：2023-2024学年牛津译林版(2020)高中英语必修第二册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

教学设计重点：

本节课将围绕“健康生活与运动”的主题，通过课本中Unit2的学习，引导学生深入理解健康生活的重要性，并通过扩展阅读，使学生了解更多关于运动的知识。在教学过程中，注重培养学生的听、说、读、写四项基本语言技能，提高学生的语言运用能力。同时，通过小组讨论、个人陈述等形式，培养学生的合作意识和批判性思维能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2Besporty,behealthy.Extendedreading，学生将提高其在真实语境中运用英语的能力，同时增强对健康生活方式和运动知识的理解。此外，课程将鼓励学生运用批判性思维，分析和评价文本信息，提升文化意识，了解西方文化背景下的体育观念。通过小组合作和互动交流，学生将锻炼团队协作能力，并培养自主学习和解决问题的能力。

三、学情分析

考虑到所教授的是2023-2024学年牛津译林版(2020)高中英语必修第二册，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听、说、读、写技能。然而，学生在实际运用英语进行交流和表达时，仍存在一定的困难，特别是在口语表达和写作方面。因此，在教学过程中，需要注重对学生语言实践能力的培养。

学生在知识层面，对健康生活与运动的相关词汇和表达方式有所了解，但深入的知识和理论分析还需加强。在能力方面，学生分析、评价文本的能力有待提高，尤其是在批判性思维方面。此外，学生的自主学习能力参差不齐，对课堂参与度和学习效果产生一定影响。

在素质方面，学生普遍具有积极的学习态度，但对西方文化背景下的体育观念了解不足。因此，在教学过程中，需要关注学生文化意识的培养，帮助学生拓展国际视野。

行为习惯方面，部分学生课堂参与度较高，愿意主动表达和分享；但也有部分学生较为内向，课堂互动较少。针对这一情况，教师应设计丰富多样的课堂活动，激发学生的学习兴趣，调动课堂氛围，使所有学生都能积极参与到课堂学习中。

四、教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学习者特点，我将采用讲授法、讨论法和任务型教学法。通过讲授法，为学生系统地传授健康生活与运动的相关知识；讨论法有助于激发学生的思考，培养其批判性思维；任务型教学法能够提高学生的实践能力，使其在真实语境中运用英语。

2.具体教学活动包括：小组讨论、角色扮演、信息匹配和案例研究。小组讨论旨在培养学生的合作意识，让学生在讨论中交换观点，提高口语表达能力；角色扮演活动让学生模拟现实生活中的场景，增强学生的参与度和兴趣；信息匹配活动锻炼学生的快速阅读和信息提取能力；案例研究则有助于学生深入理解健康生活与运动的重要性。

3.教学媒体使用方面，我将利用多媒体课件、视频和网络资源，为学生提供丰富的视觉和听觉材料，增强课堂教学的趣味性和互动性，提高学生的学习效果。同时，利用网络资源，让学生了解更多关于健康生活与运动的知识，拓宽其国际视野。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一段关于健康生活与运动的视频，引发学生对主题的兴趣。

提出问题：引导学生思考健康生活的重要性，并提出本节课的学习目标。

2.讲授新课（15分钟）

讲解健康生活与运动的知识，包括饮食、运动、作息等方面。

强调关键点：介绍运动对身体健康的益处，以及如何制定合理的运动计划。

3.巩固练习（10分钟）

练习题：设计一些关于健康生活与运动的练习题，让学生进行课堂练习。

讨论：学生分组讨论练习题，分享彼此的答案和心得。

4.课堂提问（5分钟）

提问学生关于健康生活与运动的知识，了解学生对课堂内容的理解和掌握程度。

5.师生互动环节（10分钟）

角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟现实生活中的健康生活与运动场景。

评价与反馈：教师对学生的角色扮演进行评价和指导，给予积极的反馈。

6.总结与拓展（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调健康生活与运动的重要性。

拓展任务：布置一个关于健康生活与运动的拓展任务，让学生在课后进行探究。

7.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，提醒学生课后巩固和复习。

作业布置：布置一些与健康生活与运