原地双手胸前传接球 教案 高一上学期体育与健康人教版.docxVIP

原地双手胸前传接球教案高一上学期体育与健康人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

原地双手胸前传接球教案高一上学期体育与健康人教版

教材分析

一、教材分析

本节课选自人教版高一上学期《体育与健康》教材，主要围绕原地双手胸前传接球技术进行教学。原地双手胸前传接球是篮球基本技术之一，具有很高的实用性和锻炼价值，有利于提高学生的协调性、灵敏性和团队协作意识。通过本节课的学习，学生能够掌握原地双手胸前传接球的动作要领，了解其在比赛中的运用，为后续篮球技能的学习打下坚实基础。教学内容与课本紧密相关，旨在培养学生的体育兴趣和终身体育观念。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：运动能力、健康行为和体育品德。通过原地双手胸前传接球技术的学习与实践，提高学生的动作技能、协调性和灵敏性，增强运动能力；培养学生积极参与体育锻炼的兴趣，养成良好的运动习惯，促进健康行为；同时，强调团队合作精神，培养学生遵守规则、尊重对手、勇于挑战的体育品德，使其在篮球运动中全面发展。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生身心健康成长。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的篮球运动规则、简单的运球和投篮技术，以及对篮球运动的初步认识。在此基础上，学生对原地双手胸前传接球技术有一定了解，但尚未熟练掌握。

2.学生普遍对篮球运动有较高的兴趣，具有较强的运动能力和实践操作能力。在学习风格上，学生偏向于合作学习和动手实践，喜欢在互动中掌握技能。

3.学生在原地双手胸前传接球技术学习中可能遇到的困难和挑战包括：动作要领掌握不准确，如接球时的手型、传球时的力量和方向；团队协作意识不足，导致传球失误；以及在实践过程中，对动作细节的把握和调整能力有限。针对这些情况，教师应给予针对性的指导和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：结合课本内容，讲解原地双手胸前传接球技术的动作要领和注意事项，为学生提供理论指导。

-示范法：通过现场示范，让学生直观地了解动作过程，便于模仿和学习。

-互动讨论法：鼓励学生相互交流，分析技术动作，提高团队协作能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用视频、动画等多媒体资源，展示原地双手胸前传接球的动作细节，帮助学生更好地理解和掌握技术。

-教学软件：运用体育教学软件，设计个性化训练计划，提高学生训练效果。

-实物教学：提供篮球等器材，让学生在实践中掌握原地双手胸前传接球技术，提高动作熟练度。

教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

1.导入语：同学们，上节课我们学习了篮球的运球和投篮技术，今天我们要学习篮球比赛中非常重要的一个环节——原地双手胸前传接球。这一技术不仅关系到比赛的进攻效率，还能展现我们的团队协作能力。

2.提问：有谁知道原地双手胸前传接球技术在比赛中的重要性？

3.学生回答，教师点评并总结。

第二环节：技术讲解与示范（15分钟）

1.讲解：我将结合课本内容，为大家讲解原地双手胸前传接球的动作要领。

a.传球时，双手持球于胸前，手腕灵活，用力均匀，传球方向准确。

b.接球时，双手张开，掌心向上，眼睛注视球，做好接球准备。

c.双方配合，保持动作协调，提高传接球成功率。

2.示范：接下来，我为大家现场示范原地双手胸前传接球的动作。

a.逐步分解动作，强调关键技术。

b.邀请一名同学上台，进行实际操作示范。

第三环节：分组练习（20分钟）

1.分组：同学们，现在请按照我之前划分的小组，进行原地双手胸前传接球的练习。

2.练习要求：

a.每组选定一名负责人，组织组内练习。

b.每位同学都要参与传球和接球，相互学习，相互指导。

c.练习过程中，注意安全，避免碰撞。

3.教师巡回指导：

a.观察学生练习情况，及时发现问题。

b.针对性问题指导，纠正动作错误。

c.鼓励学生，提高他们的自信心。

第四环节：技术巩固与提高（15分钟）

1.固定接球练习：同学们，现在我们进行固定接球练习，提高大家的接球能力。

a.教师示范，强调接球动作要领。

b.学生分组练习，教师巡回指导。

2.传球比赛：接下来，我们进行传球比赛，看看哪个小组传接球最准确、最迅速。

a.制定比赛规则，强调团队合作。

b.学生分组比赛，教师点评并给予鼓励。

第五环节：课堂小结（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，让学生复述原地双手胸前传接球的动作要领。

2.提问：同学们，这节课你们学到了什么？觉得哪个环节最有趣？

3.学生回答，教师总结。

第六环节：课后作业（课后自主完成）

1.家长监督，学生自主练习原地双手胸前传接球，录制视频。

2.下节课前，分享练习成果，相互学习，共同进步。

学生学习效果

1.动