2019年七年级语文上册-第18课《斜塔上的实验》教案-苏教.doc

2019年七年级语文上册第18课《斜塔上的实验》教案苏教版

课题

第18课斜塔上的实验

教学目标

1．学生在自主、合作的过程中，总结出科学家获得成功的经验。

2。了解科学知识的重要性，激发学生勇攀科学高峰的热情。

课时计划

2课时

教学重点

学习科学家善于探索的精神，激发学生热爱科学的激情。

教学难点

学习文章巧妙的构思。

教学方法

自学、小组讨论

教学过程

教学内容

学生

活动

一、导入新课

生活是平淡的，却又是美好的，法国著名的雕塑家罗丹曾经说过，“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”正是有了发现，我们的生活才变得如此美好，社会才得到不断地进步。今天我们要看看，伟大的科学家伽利略在平淡的生活中发现了什么奇迹。

检查预习：

给生字注音：

祈祷qí粗糙cāo

倔强juéjiàng卷帙juànzhì

妥协tuǒxié不屑xiè

嘀嗒dī嘀咕dí

嘘shī赫赫hèhè

2、解释词语：

漫不经心：心不在焉：默默无闻：妥协：一劳永逸：兴高采烈：

学习课文，读课文想一想：

1.这是个什么斜塔？在哪里？

2.是谁要在这里做实验？为什么要做这个实验？

3.做了一个什么实验？实验结果怎么样呢？

4.这个实验要证明什么问题？

四、了解比萨斜塔：

比萨斜塔在意大利西部古城比萨城内。建于1174年。塔体共8层，高54.5米。该塔建至第3层时，发现地基开始倾斜。当整座塔体完工后，塔顶中心线已偏离塔体垂直中心线2米左右。由于该塔“斜而不塌”，名声大噪。1590年，伽利略在塔上做自由落体试验，比萨斜塔更加有名了。

五、探讨：

1、选文未按常规写，却将发现摆的经过放到前面来写，有何好处？

这样从描写人物经历中最典型的一个场面落笔，能迅速地吸引读者，提高读者的阅读兴趣。

这是什么写法？倒叙

2、课文标题是“斜塔上的实验”，哪么写“摆的实验”，写伽俐略的孩提和学生时代的情况有没有离题？为什么？

没有离题。因为这些内容能突出伽利略善于发现问题、思考问题，具有创新精神；能表现他对科学不懈的追求和献身精神，突出了中心。对下文写伽利略坚持用实验证明自己的理论也有铺垫作用。

3、读17段，说说这段哪些语句是描写，这些描写有什么作用？

作用：

①表明实验的影响很大

②表现了当时不讲科学的风气之盛，反科学的习惯势力强大。

③衬托出伽利略坚持科学实验、坚持真理的精神的可贵。

听老师导课，进入新课的学习

给学生5分钟时间，让学生自由朗读课文。

指导学生诵读课文

师生、生生合作探究

课堂练习

给生字注音：

祈祷qí粗糙cāo倔强juéjiàng卷帙juànzhì妥协tuǒxié不屑xiè嘀嗒dī嘀咕dí嘘shī赫赫hèhè

2、解释词语：

漫不经心：心不在焉：默默无闻：妥协：一劳永逸：

兴高采烈：不折不扣：

课堂小结

伟大的科学家伽利略成功了，但他的成功之路充满了荆棘，他身上散发出的精神值得我们学习。相信自己只要像伽利略那样勤于思考，勇于探索创新，你也会成功。

布置作业

按照伽利略实验的方法，利用课余时间做钟摆实验和自由落体实验。

板书设计

斜塔上的实验

???????发现钟摆的规律???（倒叙）勤于思考、勇于探索创新

??????孩童和学生时代的经历（插叙）??热爱科学

发现自由落体定律??????????不轻易相信权威

教学反思

本堂课设计的出发点是以学生主体，通过反复诵读，感悟科学家的科学探索精神，从而有所启发。但在课堂教学过程中，学生的参与主动性积极性均有所欠缺，导致整个课堂气氛沉闷，教学环节死板。因此教者要提升课堂的驾驭能力，增强活跃课堂气氛的能力。