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2024五年级下学期语文教案5篇

2024五年级下学期语文教案（精选篇1）

教学要求：

1、学习生字词语

2、理解课文内容

3、了解石猴到猴王的经历

4、学会提出问题进行讨论

教学重难点：

1、了解石猴到猴王的经历

2、学会提出问题进行讨论

课时划分一课时

预习作业：

1、扫清字词障碍

2、熟读课文

教学过程：

一、导入

1、同学们，你看过西游记吗？你最喜欢哪个人物呢？孙悟空的身世你知道吗？今天我

们学习的《猴王出世》节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。

2、简介西游记

（1）了解中国四大名著：《红楼梦》；《西游记》；《水浒传》；《三国演义》。

(2)《西游记》：

作者：吴承恩，取材于唐玄奘上西天取经的故事，塑造了孙悟空、猪八戒、沙僧、唐

僧的形象，故事写四人一路降妖的经历，是一部神话小说。

今天，我们就来学习《西游记》中的第一章《猴王出世》。

3、板书《猴王出世》

二、检查字、词预习情况：

1、字

遂有灵通之意獐鹿为友猕猴为亲

耍子去耶拖男挈女瞑目蹲身

石窍石碣锥刻石碗

2、说说下列词意

芝兰相衬天真地秀日精月华

禽有禽言兽有兽语天造地设

人而无信不知其可猴性顽劣

拱伏无违序齿排班

三、学习课文

1、自由读课文，解决以下问题。

（1）课文重要内容

（2）石猴是怎样出世的

（3）石猴是怎样成为猴王的`

2、读后汇报

（1）解决问题1（注意补充完整）

（2）解决问题2

1）先找出石猴出世的句子，读一读

2）要求用自己的语言简述石头成石猴的经过，抓住几点；

a、石头所处的位置b、石头的大致形状

c、石头变化的过程

3）齐读这一段

4）看电视第一段

（3）问题3

1）注意以下问题

a、石猴变猴王的原因是什么？

b、石猴入洞一刻的表现证明什么？

c、石猴发现的天地如何？

2）教师归纳总结

3）看电视

3、自由读课文，谈谈对石猴的认识

（1）这是一只快乐的石猴。

读（它在山中，会行走跳跃朝游峰洞之中）

（2）这是一只勇敢的石猴。

（它面对瀑布，一听，“哪个有本事的，钻进去寻找个源头出来，不伤身体者，我等即

拜它为王。”即应声而出“瞑目蹲身跳入瀑布泉中”）

（3）这是一只聪明、机灵的石猴

（它引众猴进洞享受天造地设的家当，要大家言而有信，拜它为王）

4、抽取几个句、段进行朗读。

四、拓展课文。

自由评议《西游记》中孙悟空性格特点。

五、小结。

六、作业。

2024五年级下学期语文教案（精选篇2）

[教学目标]

1.自主学习本课“瑜、诸、葛、督、惩、罪、寨、呐、丞”等会认字，“委、惩、吩、

咐、罪、私、擂、呐”等会写字，能够正确地读写生字词。

2.正确流利地朗读课文，复述课文；能够体会人物的性格、语言特点，分角色朗读课

文。

3.了解诸葛亮借箭成功的主要原因，领悟诸葛亮的神机妙算。

[学习课文]

《草船借箭》这篇课文是根据我国古典名著《三国演义》中有关“草船借箭”的情节

改写的，故事发生在东汉末年，正值孙刘联合抗曹之时，诸葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助

作战。东吴都督周瑜心胸十分狭窄，妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造十万支箭，以

此来陷害他，诸葛亮巧用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的阴谋。课文通过草船借箭一事，

赞扬了诸葛亮的聪明才智。

课文内容环环紧扣，引人入胜。按照事情的发展顺序，先写了草船借箭的原因；接着

写了诸葛亮作草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果——十

万支箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹不如。

教学前，先让学生弄清故事发生的历史背景，还要弄清故事中写了哪几个历史人物，

人物之间的关系是怎么样的。通过课前的预习，学生大致了解，三国鼎立时，孙刘联合抗曹，

曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下的大将，诸葛亮是刘备手下的军师，鲁肃是协助周瑜统

率三军的，诸葛亮和鲁肃都是主张孙刘两家联合抗曹的人。

文章篇幅较长，教学时，教师放手让学生默读课文，自读自悟，培养学生从文中迅速

提取相关信息的能力