人教A版高中数学必修第一册第二章2-1第2课时等式性质与不等式性质课件.ppt

23题号41{x－y|27x－y56}?1．知识链：(1)等式的性质；(2)不等式的性质及其应用．2．方法链：作差比较法、赋值法、不等式性质法．3．警示牌：注意不等式的每条性质是否具有可逆性．回顾本节知识，自主完成以下问题：1．两个不同向不等式的两边可以分别相除吗？[提示]不可以．两个不同向不等式的两边不能分别相除，在需要商时，可利用不等式性质转化为同向不等式相乘．2．对不等式变形时，要注意什么？[提示]对不等式的每一次变形，都要有相应的性质为依据，否则，变形就是错误的．课时分层作业(十一)等式性质与不等式性质题号135246879101112131415D[可利用特殊值排除法．令a＝－5，b＝0，则A，B正确而不满足ab．再令a＝－3，b＝－1，则C正确而不满足ab，故选D．]√2．已知0ba，a＋b＝2，则()A．0a1 B．1b2C．0a－b2 D．aba2题号135246879101112131415√C[取a＝1.2，b＝0.8，满足0ba，a＋b＝2，故A，B，D错误，因为0ba，a＋b＝2，则0ba2，故0a－b2．故选C．]3．已知1a4，－2b3，则()A．02a－b11 B．－42a－b5C．－12a－b10 D．－22a－b5题号135246879101112131415√C[因为1a4，所以22a8，又因为－2b3，所以－3－b2，则－12a－b10，故选C．]4．设xa0，则下列不等式一定成立的是()A．x2axa2 B．x2axa2C．x2a2ax D．x2a2ax题号135246879101112131415√B[∵xa0，∴x2a2．∵x2－ax＝x(x－a)0，∴x2ax．又ax－a2＝a(x－a)0，∴axa2．∴x2axa2．]题号135246879101112131415√√题号135246879101112131415题号1352468791011121314151，－1(答案不唯一)第2课时等式性质与不等式性质第二章一元二次函数、方程和不等式2.1等式性质与不等式性质整体感知[学习目标]1．掌握等式和不等式的基本性质．(数学抽象)2．运用不等式的性质解决有关问题．(数学运算)[讨论交流]预习教材P40－P42，并思考以下问题：问题1．等式的基本性质有哪些？问题2．不等式的基本性质有哪些？[自我感知]经过认真预习，结合你对本节课的理解和认识，请画出本节课的知识逻辑体系．探究1等式的性质与不等式的性质探究问题1等式有哪些基本性质？试归纳一下发现等式基本性质的方法．探究建构探究问题2类比等式的基本性质，你能猜想不等式的基本性质吗？提示：对称性：ab?ba；传递性：ab，bc?ac；可加性：a＞b?a＋c＞b＋c；可乘性：a＞b，c＞0?ac＞bc；a＞b，c＜0?ac＜bc．[新知生成]不等式的基本性质(1)对称性：a＞b?______．(2)传递性：a＞b，b＞c?______．(3)可加性：a＞b?______________．(4)可乘性：a＞b，c＞0?__________；a＞b，c＜0?_________．(5)加法法则：a＞b，c＞d?______________．(6)乘法法则：a＞b＞0，c＞d＞0?__________．(7)乘方法则：a＞b＞0?____________________．b＜aa＞ca＋c＞b＋cac＞bcac＜bca＋c＞b＋dac＞bdan＞bn(n∈N，n≥2)【教用·微提醒】1．不等式只有加法和乘法运算，没有减法和除法运算．2．应用不等式一定要搞清不等式成立的前提条件．D[对于A选项：c0时，不成立；对于B选项：a＝3，b＝2，c＝4，d＝0时不成立；对于C选项：a＝0，b＝－2，c＝－1，d＝－2时不成立；对于D选项：两边平方可知，结论成立．故选D．]√反思领悟利用不等式判断正误的两种方法(1)直接法．对于说法正确的，要利用不等式的相关性质证明；对于说法错误的，只需举出一个反例即可．(2)特殊值法．注意取值一定要遵循三个原则：一是满足题设条件；二是取值要简单，便于验证计算；三是所取的值要有代表性．[学以致用]1．(多选)已知实数a，b，c，d满足