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《RPA业财机器人设计与应用》课程标准

课程课程代

RPA业财机器人设计与应用

名称码

课程

□A类（纯理论课）□B类（（理论＋实践）课）□√C类（纯实践课）

类型

精品课程性

□国家级□省部级□√院校级□√必修□选修

课程质

校企

□√是□否企业名称

开发

课程

学分3

团队

理论/线上学

545

实践时

本课程基于信息化背景下的财务会计向管理会计转型过程中财会群岗位对从业人

员精核算、通业务、能管理的复合型任职资格要求，以讲授RPA设计软件Uipath

的操作方法和在财会工作中的具体应用案例为教学内容，旨在培养学生掌握RPA

A课

财务机器人设计和应用知识，增强会计信息化和管理能力素养，提高学生根据实

程定

际工作要求独立开发、部署、使用、维护RPA机器人完成基于明确规则的日常、

位

大量、重复性基础工作能力。

本课程的先修课程有：信息技术与人工智能、会计学基础，后续课程有：会计工

厂、业财一体化、财务共享实战等。

《RPA业财机器人设计与应用》选取企业财会工作岗位日常工作任务作为实训项目

组织课程内容，并通过校企合作形式与广州翰智软件有限公司进行课程的合作开

B设发。此外，鉴于学生在此前已进行过相关课程如会计工厂、业财一体化、财务共

计思享实战等手工实操课程的学习所以教学重难点定位为Uipath软件使用以及财务机

路器人设计思路两部分。在教学实施方面，本课程可进行线上、线下相结合的混合

式教学，具体教学方法包括面授、分组实训等方式，力求帮助学生掌握使用RPA

软件编制财务机器人的方法。

C课本课程以培养学生使用RPA软件完成日常财务工作中大量重复性工作的能力为目

程目标，对标大数据背景下财会岗位，实训任务选择和设计基于行业专家对财会类专

标业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析结果。根据高等职业院校财会类学生

的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、分组讨

论等形式展开教学，使学生真切体会到会计人员在会计循环中所需的职业能力和

实际动手能力。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任会计业务操作的

职业能力，提高学生分析和解决会计问题的实际操作能力，适应该岗位实际运用

需要。

表课程目标对专业培养规格分解指标的支撑矩阵

CCCCCCCCCCCCC

目目

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标标

课程目标2224455667788

分编