3.16 明朝的灭亡 教学设计+视频 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

3.16明朝的灭亡教学设计+视频2023-2024学年统编版七年级历史下册

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教材分析

标题：“3.16明朝的灭亡教学设计+视频2023-2024学年统编版七年级历史下册”

本章节内容涉及到明朝的灭亡，主要内容包括明朝后期的社会矛盾、农民起义、明朝的军事困境以及清朝的建立等。通过本章的学习，使学生了解明朝灭亡的原因，认识历史的发展规律，培养学生的历史思维能力。

教学目标：

1.了解明朝灭亡的主要原因。

2.掌握李自成起义和清朝建立的相关史实。

3.培养学生的分析问题和解决问题的能力。

教学重点：

1.明朝灭亡的主要原因。

2.李自成起义和清朝建立的过程。

教学难点：

1.明朝灭亡的原因及其历史教训。

2.学生对历史事件的理解和分析能力。

教学方法：

1.采用多媒体教学，展示相关历史图片和视频，生动形象地展示明朝灭亡的过程。

2.采用案例分析法，引导学生分析明朝灭亡的原因。

3.开展小组讨论，让学生发表对明朝灭亡的看法。

教学过程：

1.导入新课，引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解明朝灭亡的主要原因，分析明朝后期的社会矛盾和农民起义。

3.通过案例分析，让学生了解明朝的军事困境，引导学生思考明朝灭亡的必然性。

4.讲解李自成起义和清朝的建立过程，使学生了解明朝灭亡的具体原因。

5.组织学生进行小组讨论，让学生结合所学内容，发表对明朝灭亡的看法。

6.总结本节课的主要内容，布置课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标

本章节的核心素养目标主要包括：

1.历史学科核心素养：通过学习明朝灭亡的相关内容，使学生掌握历史发展的规律，培养学生的时空观念，提高学生的历史思维能力。

2.唯物史观：使学生了解明朝灭亡的社会原因，认识到历史的发展受到经济、政治、文化等多方面因素的影响。

3.家国情怀：通过学习明朝灭亡的历史事件，使学生认识到国家兴衰的重要性，培养学生的民族自豪感和责任感。

4.分析问题和解决问题的能力：引导学生分析明朝灭亡的原因，培养学生运用历史知识分析和解决问题的能力。

5.合作与交流：在小组讨论环节，培养学生与他人合作、交流的能力，提高学生的团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.明朝灭亡的主要原因。

2.李自成起义和清朝建立的过程。

难点：

1.明朝灭亡的原因及其历史教训。

2.学生对历史事件的理解和分析能力。

解决办法：

1.对于明朝灭亡的主要原因，通过多媒体展示相关历史图片和视频，生动形象地展示明朝灭亡的过程，引导学生关注明朝后期的社会矛盾和农民起义，从而理解明朝灭亡的必然性。

2.对于李自成起义和清朝建立的过程，采用案例分析法，详细讲解起义的背景、过程和影响，以及清朝的建立背景和初期政策，使学生了解历史事件的来龙去脉。

3.对于明朝灭亡的原因及其历史教训，组织学生进行小组讨论，让学生结合所学内容，发表对明朝灭亡的看法，通过讨论引导学生深入思考历史发展的规律，从而获得历史教训。

4.对于学生对历史事件的理解和分析能力，鼓励学生在课堂上积极提问，引导学生运用历史知识分析和解决问题，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。同时，通过课后作业的布置，让学生进一步巩固所学知识，提高历史学科素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授明朝灭亡的相关知识；讨论法用于引导学生分析明朝灭亡的原因，培养学生的批判性思维；案例研究法用于让学生深入了解李自成起义和清朝建立的过程。

2.设计具体的教学活动：本节课通过角色扮演活动，让学生分别扮演明朝皇帝、官员、农民等角色，从不同角度体验当时的社会矛盾，理解农民起义的背景和原因；同时，组织学生进行实验，如模拟农民起义的传播过程，让学生直观地感受历史事件的演变。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，运用多媒体教学，展示相关历史图片、视频和地图，生动形象地呈现明朝灭亡的过程，帮助学生更好地理解和记忆历史知识。同时，利用网络资源，为学生提供更多相关的历史材料，拓宽学生的视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对明朝灭亡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道明朝灭亡是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于明朝灭亡的图片或视频片段，让学生初步感受明朝灭亡的魅力或特点。

简短介绍明朝灭亡的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.明朝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解明朝的基本概念、组成部