小学语文统编版三年级上册：4 古诗三首（《山行》等三首）-教学课件 (2).pptx

古诗三首（第一课时）年级：三年级学科：小学语文（统编版）

秋是美的，秋高气爽，晴空万里；秋也是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人、不同的心情，对相同的景物有不同的感受。今天，就让我们穿越时空，跟随着古代诗人一起去品味晚秋的景致吧！

统编版语文三年级上册第二单元古诗三首

山行（在）山上行走唐.杜牧

杜牧（803—852），字牧之，唐代文学家。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗在晚唐成就颇高，与李商隐并称“小李杜”。

仔细听：注意听准字音，听出停顿。

山行唐.杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。先理解字词的意思，再解释整句诗的意思。理解字词的意思，可以借助注释或工具书。

远上寒山石径斜,深秋时节的山石头小路这里指山间小路弯弯曲曲的。一条石头小路弯弯曲曲地伸向深秋时节的山峦。

白云生处有人家。产生，生出在白云缭绕的地方，隐隐约约有几户人家居住。

停下车子不走，是因为喜欢这深秋时节，傍晚的枫树林美景。停车坐爱枫林晚,因为傍晚时候的枫树林

霜叶红于二月花。被秋霜打过的枫叶比……还红被秋霜打过的枫叶，比二月的春花还要红艳。

山行唐.杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。说说是从哪里发现秋的气息的。诗中还描写哪些景物呢？请圈一圈。

山行唐.杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

白天，诗人乘坐马车行走在山谷间，向远方望去，他看到的景色有。诗人沉醉在美丽的景色中，边走边看，直到傍晚，他又停车观赏。这时，他看到了。

山行唐.杜牧远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

当夕阳照在枫林上，会是一番怎样的景象？在这么多的景物中，诗人最喜欢的是什么呢？看到这样的景象，诗人又会怎样说，怎么做呢？

被霜打过的枫叶，比二月的鲜花还要红，红得。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

我们借助“注释”或“工具书”，理解了难懂的词，从而理解了诗意，通过想象画面，联系生活，品读诗句，悟出了诗情。

课后作业：1.认真书写“寒”“径”“斜”“霜”四个生字。2.默写《山行》。3.把《山行》描写的景色说给爸爸妈妈听。

谢谢大家的观看！2024.6.30

古诗三首（第二课时）年级：三年级学科：小学语文（统编版）

赠刘景文还学过哪首类似的诗？宋苏轼统编版语文三年级上册第二单元第四课

赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

荷尽已无擎雨盖，凋谢举、向上托擎雨盖：荷叶借助注释和图片理解诗意荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了。

菊残犹有傲霜枝。凋谢还有菊花谢了，还剩下枝条傲然挺立着，不怕风吹霜打。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。一年中最好的景致，您必须记住，那就是在这橙黄橘绿的时节啊！尊称：您

这首诗是苏轼写给刘景文，苏轼为什么要写这一首诗呢？

通过借助注释、结合图片、联系生活、想象画面等多种方法，理解难懂的词语，理解诗意，感悟诗情。

我们是如何学《山行》和《赠刘景文》这两首古诗的呢？1.知题意2.知诗人3.明诗意4.知背景5.悟诗情

夜书所见宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

夜书所见晚上书写所看到的诗人在夜里把自己所看到的写下来。

宋叶绍翁叶绍翁，南宋诗人。其诗语言清新，意境高远。

萧萧梧叶送寒声，风吹梧桐叶发出的声音瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意。

江上秋风动客情。江上的秋风让诗人不禁思念起自己的家乡。诗