第4讲 第二课时 伟大的中国梦（精品教学设计）.docx

第4讲第二课时伟大的中国梦（精品教学设计）

主备人

备课成员

教学内容

本节课是人教版八年级下册第11课综合实践活动，主题是“伟大的中国梦”。教材内容主要包括：了解中国梦的内涵，探讨实现中国梦的途径，培养学生热爱祖国、为实现中国梦而努力奋斗的情感。

教学目标：

1.让学生理解中国梦的内涵，明确实现中国梦的重要性。

2.培养学生热爱祖国，为实现中国梦而努力奋斗的情感。

3.引导学生关注时事，关注国家发展，提高学生的社会责任感和使命感。

教学重点：

1.理解中国梦的内涵。

2.探讨实现中国梦的途径。

教学难点：

1.如何引导学生关注国家发展，提高学生的社会责任感和使命感。

2.如何激发学生为实现中国梦而努力奋斗的热情。

教学方法：

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究中国梦的内涵和实现途径。

2.运用案例分析法，让学生了解国家发展成就，增强民族自豪感。

3.采用小组讨论法，培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。

教学过程：

1.导入新课：播放中国梦宣传视频，引导学生关注本节课的主题。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解中国梦的内涵。

3.案例分析：展示国家发展成就的图片和数据，分析实现中国梦的途径。

4.小组讨论：分组讨论如何为实现中国梦贡献力量，培养学生团队合作精神。

5.成果展示：各小组代表发言，分享讨论成果。

6.总结提升：教师点评各小组的表现，总结中国梦的内涵和实现途径。

7.情感教育：激发学生热爱祖国，为实现中国梦而努力奋斗的情感。

8.课后作业：布置相关课后练习，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的家国情怀：通过学习中国梦的内涵，引导学生关注国家发展，培养学生的民族自豪感和使命感，激发学生热爱祖国，为实现中国梦而努力奋斗的情感。

2.提高学生的社会责任感和使命感：通过探讨实现中国梦的途径，让学生认识到自己是国家未来的建设者，培养学生的责任感和使命感，引导学生关注时事，关注国家发展，积极参与社会建设。

3.培养学生的团队协作能力和问题解决能力：通过小组讨论和成果展示，培养学生团队合作精神，提高学生解决问题的能力，培养学生的沟通表达和批判性思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了关于我国历史、文化和社会发展等方面的知识，对我国的基本国情有了初步了解。同时，学生也掌握了一定的分析问题和解决问题的能力，能够从教材中获取有关中国梦的信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生兴趣广泛，对国家发展和时事较为关注。在学习能力方面，学生具备一定的独立阅读和理解能力，能够通过教材和案例分析来获取知识。在学习风格方面，学生喜欢互动和讨论，愿意在小组活动中发表自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解中国梦的内涵方面，学生可能会对一些抽象的概念和理论难以理解。在探讨实现中国梦的途径时，学生可能对国家政策和战略的理解不够深入，难以提出具有针对性的建议。此外，在小组讨论中，部分学生可能会因为自信心不足而不愿意发言，影响课堂效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教材、教案、学生作业本等。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：中国梦宣传视频、国家发展成就图片和数据、在线时政新闻等。

4.教学手段：问题驱动法、案例分析法、小组讨论法、情感教育法等。

教学实施过程

1.导入新课

教师活动：通过播放中国梦宣传视频，引导学生关注本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

学生活动：学生认真观看视频，对中国梦有初步了解，产生学习兴趣。

2.自主学习

教师活动：教师发放预习资料，明确预习目标和要求，设计具有启发性和探究性的预习问题。

学生活动：学生自主阅读预习资料，理解中国梦的内涵，思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

3.课堂讲解

教师活动：教师详细讲解中国梦的内涵和实现途径，结合实例帮助学生理解。

学生活动：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，参与小组讨论，共同探讨实现中国梦的途径。

4.小组讨论

教师活动：教师组织学生进行小组讨论，引导学生关注国家发展，提高学生的社会责任感和使命感。

学生活动：学生在小组内积极讨论，提出自己的观点和看法，共同探讨实现中国梦的途径。

5.成果展示

教师活动：教师邀请各小组代表发言，分享讨论成果，对各小组的表现进行点评。

学生活动：学生代表发言，展示小组讨论成果，倾听教师点评，吸收意见和建议。

6.情感教育

教师活动：教师通过讲述中国梦的故事，激发学生热爱祖国，为实现中国梦而努力奋斗