幼儿园大班建构游戏中教师指导行为的研究—以高碑店市Z幼儿园为例.docxVIP

PAGE\*ROMAN

PAGE\*ROMANI

摘要

游戏是幼儿日常生活中不可或缺的元素，而建构游戏在其中占据了举足轻重的地位。对于幼儿的发展而言，建构游戏具有特殊的意义，它不仅能够锻炼幼儿的动手能力，还能促进他们的思维发展。在教师的精心引导下，建构游戏的价值能够得到充分的发挥。因此，教师的有效指导对于提升幼儿建构游戏的价值具有至关重要的作用。

本研究聚焦于Z幼儿园的三个大班，通过对九名教师所组织的建构游戏活动进行深入的观察与分析，采用了观察法、访谈法以及案例分析法等多种研究方法，旨在全面而细致地探究幼儿园大班建构游戏中教师指导行为的基本状况。从教师指导的时机、内容