11.3 实验：导体电阻率的测量 同步教学设计-2024-2025学年高二物理同步备课课堂（人教版2019必修第三册）.docx

11.3实验：导体电阻率的测量同步教学设计-2024-2025学年高二物理同步备课课堂（人教版2019必修第三册）

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课程基本信息

1.课程名称：导体电阻率的测量

2.教学年级和班级：高二物理

3.授课时间：2024年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.科学探究：通过实验探究，让学生掌握测量导体电阻率的方法，培养学生的实验设计能力和问题解决能力。

2.科学思维：通过分析实验数据，让学生理解电阻率的概念及其影响因素，培养学生的逻辑思维和数据分析能力。

3.科学态度与科学精神：在实验过程中，培养学生认真观察、严谨求实的科学态度，以及合作交流的科学精神。

4.科学知识与技能：使学生掌握导体的电阻率概念，了解影响电阻率的因素，并能运用相关知识解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了电流、电压、电阻等基本电学知识，了解了欧姆定律，并具备一定的实验操作能力。同时，学生对物理实验中常用的测量工具和仪器也有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于实验类课程通常表现出较高的兴趣，尤其是那些能够动手操作的实验。在学习能力方面，学生具备解决抽象物理问题的能力，但有时对于复杂的实验数据分析可能会感到困难。在学习风格上，一部分学生偏好视觉学习，另一部分学生则更倾向于通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在测量导体电阻率的实验中，学生可能会遇到如下困难和挑战：

-实验操作的精确性：学生可能对如何精确测量导体两端的电压和电流存在疑问。

-实验数据的处理：学生可能不熟悉如何处理多组实验数据，以及如何从中得出电阻率的变化规律。

-电阻率概念的理解：部分学生可能对电阻率的概念理解不深，难以将其与实际应用联系起来。

-实验中的变量控制：在实验过程中，学生可能不知道如何有效地控制其他影响电阻的因素，以保证实验结果的准确性。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解导体电阻率的基本概念和影响因素，为学生提供理论知识框架。

-实验法：让学生亲自动手进行实验，测量不同导体的电阻率，增强实践操作能力。

-讨论法：在实验前后，组织学生讨论实验现象和结果，促进思维碰撞，加深理解。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示实验步骤、数据处理方法和电阻率曲线图，直观易懂。

-教学软件：运用物理模拟软件展示导体内部电场分布，帮助学生形象理解电阻率概念。

-测量仪器：使用万用表、电流表等实际测量工具，让学生体验真实实验过程。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对导体电阻率的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道导体电阻率是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于导体的图片或视频片段，让学生初步感受导体的魅力或特点。

简短介绍导体电阻率的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.导体电阻率基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解导体电阻率的基本概念、影响因素和测量方法。

过程：

讲解导体电阻率的定义，包括其主要影响因素。

详细介绍导体电阻率的测量方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解导体电阻率在实际应用中的作用。

3.导体电阻率案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解导体电阻率的特性及其在实际中的应用。

过程：

选择几个典型的导体电阻率案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解导体电阻率的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用导体电阻率解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与导体电阻率相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对导体电阻率的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调导体电阻率的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括导体电阻率的基本概念、影响因素、案例分析等。

强调导体电阻率在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用导体电阻率。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于导体电阻率的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓