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找规律一年级数学教案

义务教育课程标准数学(人教版)一年级下册P.89~P.89页例1、例2、例3，最简洁的图形变化规律。

教学目标：

1、让学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律。

2、培育学生初步的观看、概括和推理的力量，提高学生合作沟通的意识。

3、使学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。

教学重点：

帮忙学生理解“有规律的排列”，引导学生发觉图形的简洁的排列规律。

教学难点：

引导学生发觉图形的简洁的.排列规律。

教学预备：

照片、联欢会入场券、图形卡片。

教学过程：

一、观赏中感知。

1、观赏图片

今日我给大家带来一些漂亮的照片，一起来观赏观赏吧！（图片展现）

2、感知规律

这些图片美吗？美在哪？师小节，引出课题。

二、第一次探究发觉

出示未布置完联欢会会场，找找同学们布置会场的规律，想想假如连续布置的话，该怎样布置？下面我们就帮他们布置完吧！

三、其次次探究发觉。

1、展现布置完的会场，学生汇报沟通。