巧设问题构建多元化小学数学课堂的策略探析.docxVIP

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巧设问题构建多元化小学数学课堂的策略探析

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摘要：提问是当今课堂教学中被广泛应用的一种教学成效较高的教学方式，也是激发学生创造性思维的一种有效方法。对于小学低年级的学生来说，学生在课堂中的注意力不持久，而有效的提问不仅能吸引学生的注意力，还能激发学生的学习兴趣，让学生积极主动的投入到数学知识学习中。通过设计巧妙的问题，不仅能提升学生的学习效果，还提升了课堂教学质量。

关键词：问题教学；多元化方式；有效策略研究

前言：小学时期的学生对于知识接受的能力还较差，自身的综合能力较弱。而小学数学课堂对于学生来说还是重点的基础课程之一，小学时期的数学课程难度较低，结构比较简单，只要学生稍微掌握一点数学基础知识内容就能良好的解决实际生活中的问题。

巧妙设计问题，引发学生学习兴趣

有效提问是小学数学课堂教学中有效的教学方式之一，是师生之间进行的最有效的对话之一。在小学数学课堂教学过程中，教师巧妙设计问题不仅能够吸引学生的注意力，还能促进学生的思维顺利发展，激发学生质疑，从而引发学生的学习兴趣，让学生积极主动的投入到数学课堂学习中。因此，教师要不断的在课堂中巧妙的设计问题，引发学生的学习兴趣，只有让学生时刻保持着对数学知识的兴趣，长久下去就会逐渐提升学生的知识学习水平。

例如：在教学“观察物体”相关知识点时，主