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初中美术课堂教学创新之初探

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王蒙

摘要：主要论述了新课程改革下，初中美术课堂教学如何更好地调动学生发挥主体性作用，促进学生在教师引导下快乐主动地学习美术知识。通过营造轻松愉快的课堂氛围，组织丰富多彩的学习探究活动，以“分组”创造竞争与合作的空间，搭建共同发展的平台，再配以多元化的评价方式，让学生真正成为课堂的主角、学习的主人。

关键词：民主平等；创新激趣；多元评价

在初中美术教学中，教师应转变角色，以真诚的态度和热情对待学生，对学生的每一件作品，每一次尝试都怀着浓厚的兴趣和真切的关注，特别注意在教学中巧妙地激发学习兴趣，注意教学方法的创新运用，使学生爱上美术课，盼望美术课的到来。那么作为一线美术教师，我们如何能创建出一堂堂轻松高效、学生喜爱的美术课呢？下面结合日常工作中的点滴，谈谈自己几点粗浅的看法和做法。

一、转变教师角色，构建轻松融洽的课堂

课堂上教师唱独角戏，滔滔不绝地说教，学生只听，这样的课堂最不受学生欢迎。所以，作为美术教师，角色定好位十分重要，我们不仅要做学生学习的引导者，更是帮助者和促进者。比如，课堂上最直接有效的方式，就是开展小组活动时，教师参与其中，和学生共同讨论、探究，共同学习、进步。

除了课堂上交流之外，课余时间多与学生接触，深入学生中，让学生能够真真切切地感受到老师带去的温暖与关爱。和学生谈谈心，了解学生的兴趣、爱好、特长以及情绪的