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深入浅出苏教版平均分课例解读
一、教学内容
1.理解平均分的含义:将一定数量的物品平均分给若干人,每人分得同样多的物品。
2.掌握用除法计算平均分的方法:将总数除以人数,得到每人分得的数量。
3.能够运用平均分的概念解决实际问题,如分配物品、计算费用等。
二、教学目标
1.让学生理解平均分的概念,学会用除法平均分配的方法。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生合作交流、动手操作的能力。
三、教学难点与重点
1.教学难点:理解平均分的含义,掌握用除法计算平均分的方法。
2.教学重点:运用平均分的概念解决实际问题。
四、教具与学具准备
1.教具:黑板、粉笔、课件。
2.学具:练习本、笔、小棒、圆片等。
五、教学过程
1.实践情景引入:教师出示情境图片,图片中有12个苹果,要平均分给3个小朋友,请同学们思考如何分?
2.自主探究:学生尝试用除法计算每人分得的苹果数量,并解释理由。
3.小组合作:学生分组讨论,探索平均分的含义,并用除法计算每组分得的苹果数量。
5.巩固练习:教师出示练习题,学生独立完成,检验自己对平均分的理解和掌握程度。
6.应用拓展:教师出示实际问题,如“妈妈买了5个蛋糕,要平均分给5个小朋友,每个小朋友分得几个?”学生运用平均分的概念和计算方法解决问题。
六、板书设计
板书设计如下:
平均分
含义:将一定数量的物品平均分给若干人,每人分得同样多的物品。
方法:总数÷人数=每人分得的数量
七、作业设计
1.完成练习本上的相关练习题。
2.家长可以和孩子一起进行一些生活中的平均分实践活动,如分配食物、计算家庭开支等。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入,引导学生自主探究、小组合作,充分体现了学生的主体地位。在教学过程中,注重培养学生的动手操作能力和运用数学知识解决实际问题的能力。通过巩固练习和应用拓展,使学生对平均分的概念和计算方法有了更深入的理解。
课后,家长可以和孩子进行一些生活中的平均分实践活动,让孩子在实际操作中加深对平均分的理解和掌握。同时,教师也可以引导学生进一步探索除法的其他应用,如表内除法、多位数除法等,从而提高学生的数学素养。
重点和难点解析
一、教学内容中的重点和难点
1.教学内容重点:理解平均分的含义,掌握用除法计算平均分的方法,以及运用平均分的概念解决实际问题。
2.教学内容难点:理解平均分的含义,掌握用除法计算平均分的方法。
二、教学过程中的重点和难点
1.教学过程重点:通过实践情景引入,引导学生自主探究、小组合作,充分体现学生的主体地位。注重培养学生的动手操作能力和运用数学知识解决实际问题的能力。
2.教学过程难点:引导学生理解平均分的含义,并掌握用除法计算平均分的方法。
三、板书设计中的重点和难点
1.板书设计重点:清晰地呈现平均分的含义、计算方法以及实际应用。
2.板书设计难点:将平均分的含义、计算方法和实际应用有机地结合,形成直观、易懂的板书。
四、作业设计中的重点和难点
1.作业设计重点:通过练习题和实际生活中的平均分活动,巩固学生对平均分的理解和掌握。
2.作业设计难点:设计具有针对性和实用性的练习题和活动,使学生在实际操作中加深对平均分的理解和掌握。
五、课后反思及拓展延伸中的重点和难点
2.课后反思及拓展延伸难点:引导学生探索除法的其他应用,提高学生的数学素养。
六、对重点和难点的详细补充和说明
1.平均分的含义:平均分是指将一定数量的物品平均分给若干人,每人分得同样多的物品。例如,如果有12个苹果要平均分给3个小朋友,那么每个小朋友会分得4个苹果。
2.用除法计算平均分的方法:将总数除以人数,得到每人分得的数量。例如,如果有12个苹果要平均分给3个小朋友,那么每个小朋友会分得4个苹果,计算方法是12÷3=4。
3.运用平均分的概念解决实际问题:平均分在实际生活中有很多应用,例如分配食物、计算费用等。例如,如果一家有三口人,买了一公斤苹果,要平均分给他们,那么每个人会分得1/3公斤的苹果。
4.实践情景引入:通过出示情境图片或提出实际问题,引发学生的兴趣和思考,使他们能够更好地理解和接受平均分的概念。
5.自主探究和小组合作:通过自主探究和小组合作,学生能够更深入地理解平均分的含义,并掌握用除法计算平均分的方法。
6.汇报交流:通过汇报交流,学生能够分享自己的思考和成果,从而加深对平均分的理解和掌握。
7.巩固练习:通过巩固练习,学生能够检验自己对平均分的理解和掌握程度,并及时发现和纠正自己的错误。
8.应用拓展:通过应用拓展,学生能够将平均分的概念和计算方法应用于实际生活中,提高解决实际问题的能力。
10.板书设计:通过板书设计,学生能够清晰地了解平均分的
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