原创力文档标题当前军事心理健康教育理论的几点思考摘要本文主要讨论了当前军事心理健康教育理论的几点思考，包括对军人心理健康标准的定义军队心理健康教育模式和军人心理健康教育的目标等内容关键词军事心理健康教育，军人心理健康标准，军队心理健康教育模式，军人心理健康教育的目标1对军人心理健康标准的定义军事心理健康标准通常指在一定的环境中，军人的心理健康状况，包括但不限于对生活工作的态度，情绪稳定性，行为的有序性，社交活动的能力等这些因素都直接影响到个体的心理素质，包括学习
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当前军事心理健康教育理论的几点思考
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论文导读：军事心理健康教育在我国相对来说。既要有确定的心理健康标准。我国现有的军事心理健康教育模式是一种将军人看作是病人的医学模式。
关键词：军事心理健康教育，心理健康标准，心理健康教育模式
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随着军事教育改革的深化，心理素质教育正逐步在军事教育中得到贯彻和落实。关注军人的全面发展和打赢未来高技术战争，正日益突显为教育的主导观念。然而，军事心理健康教育在我国相对来说，还是一个新生事物。在具体实施军事心理健康教育的过程中，目前教育者还面临着诸多问题。诸如军人心理健康的标准到底是什么?军人心理健康教育应该以何种模式进行?军人心理健康教育的目标应如何确定?这些问题的答案直接关系到军事心理健康教育能否朝着一个正确的方向顺利发展，是在推进高等军事心理健康教育的过程中，值得我们深入思考的。
一、关于军人心理健康标准的思考
（一）军人心理健康标准
心理健康是指生活在一定环境中的个体，在高级神经功能和智力正常的情况下，情绪积极稳定、行为适度，具有协调关系和适应环境能力，以及在本身及环境条件许可的范围内所能达到的心理最佳功能状态。人的躯体健康与不健康有明显的生理指标，如脉搏、体温等，而心理健康只是一个相对的概念。具体说来，军人心理健康的标准主要有六个方面。
1.心理行为符合年龄特征。在人的生命的发展的不同年龄阶段，都有相对应的心理行为表现，从而
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