苏教版数学比例分配精讲.docx

苏教版数学比例分配精讲

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版数学教材，第五章《比例分配》。具体包括比例分配的概念、性质、计算方法以及比例分配在实际问题中的应用。

二、教学目标

1.学生能理解比例分配的概念，掌握比例分配的计算方法。

2.学生能运用比例分配解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

重点：比例分配的计算方法及其在实际问题中的应用。

难点：比例分配在实际问题中的灵活运用，以及解决复杂问题时比例分配的转化。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔

学具：笔记本、尺子、圆规

五、教学过程

1.实践情景引入：以“修路问题”为例，介绍比例分配在实际问题中的应用。

2.讲解比例分配的概念：引导学生理解比例分配的含义，解释比例分配的性质。

3.讲解比例分配的计算方法：通过例题，讲解比例分配的计算步骤，让学生掌握计算方法。

4.随堂练习：设计具有代表性的练习题，让学生现场计算，巩固所学知识。

5.解决问题：让学生分组讨论，运用比例分配解决实际问题，如“化肥分配问题”、“水资源分配问题”等。

六、板书设计

板书内容：比例分配的概念、性质、计算方法及实际应用。

七、作业设计

1.作业题目：

a.将50千克化肥按照2:3的比例分配给甲、乙两地。

b.将100立方米水资源按照4:5的比例分配给甲、乙两个社区。

（2）运用比例分配解决实际问题：

a.一块长为8米、宽为5米的长方形土地，将土地按照3:2的比例分配给甲、乙两个种植园。

b.一辆汽车油箱容量为60升，将油按照4:3的比例分配给两个城市，已知第一个城市距离第二个城市120公里。

2.答案：

（1）

a.甲地：50×(2/5)=20千克

乙地：50×(3/5)=30千克

b.甲社区：100×(4/9)=44.44立方米

乙社区：100×(5/9)=55.56立方米

（2）

a.甲种植园：8×5×(3/5)=24平方米

乙种植园：8×5×(2/5)=16平方米

b.第一个城市到达第二个城市所需油量：120×(4/7)=77.14升

剩余油量：6077.14=17.14升（说明：此题旨在让学生发现错误，并引出比例分配的转化）

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，让学生了解比例分配在实际问题中的应用。通过讲解和练习，使学生掌握比例分配的计算方法。在教学过程中，注意引导学生思考，培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。

课后，学生应加强比例分配方面的练习，尤其要注意在实际问题中的灵活运用。同时，教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教学效果。

拓展延伸：可以让学生探讨比例分配在其它领域的应用，如经济、管理、工程等，拓宽学生的知识面。

重点和难点解析

一、比例分配的实际应用

比例分配在生活中的应用非常广泛，涉及到经济的分配、资源的分配、工程的分配等多个方面。在教学过程中，要引导学生关注这些实际应用，让他们理解到学习比例分配的重要性。例如，可以引入一些与生活息息相关的问题，如工厂生产产品的分配、家庭财务的分配等，让学生通过比例分配的方法来解决问题。

二、比例分配的计算方法

1.概念讲解：要让学生理解比例分配的概念，即按照一定的比例将总量分配给各个部分。例如，如果有100本书，要将其按照3:2的比例分配给甲乙两个人，那么甲将得到3/5100=60本书，乙将得到2/5100=40本书。

2.计算步骤：讲解比例分配的计算步骤，包括确定总量、确定比例、按比例分配等。通过具体的例题，让学生掌握计算方法。例如，如果有200千克化肥，要将其按照2:3的比例分配给甲乙两地，那么确定总量为200千克，然后确定比例为2:3，按照比例分配，甲地将得到200(2/5)=80千克化肥，乙地将得到200(3/5)=120千克化肥。

三、比例分配的灵活运用

在实际问题中，比例分配往往不是简单的直接应用，而是需要根据实际情况进行灵活转化。例如，如果有一个化肥分配问题，原本的比例分配方案因为某些原因需要调整，那么学生需要能够迅速调整比例，重新计算分配结果。这就需要学生具备较强的逻辑思维能力和应变能力。

四、比例分配与实际问题的结合

比例分配在解决实际问题时，往往需要与其他数学知识相结合。例如，在解决化肥分配问题时，除了需要用到比例分配的知识，还需要了解化肥的种类、用量等相关知识。这就要求学生在学习比例分配的同时，也要注意与其他学科的知识相结合，提高解决问题的能力。

五、教学过程中的注意事项

1.引导学生理解比例分配的实际意义，让他们明白比例分配在生活中的应用。

2.通过具体的例题，让学生掌握比例分配的计算