原创力文档- 1、本文档共8页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《雨巷》一等奖创新教学设计高教版中职语文基础模块下册--第1页
9.2《雨巷》一等奖创新教学设计高教版中职语文基础模
块下册
《雨巷》教学设计
【教学目标】
一、学习、了解现代诗歌的相关基础知识，引导学生从节奏、
语言、情感等方面对现代诗歌进行赏析，提高学生对现代诗歌的感知、
体悟能力。
二、引导学生学习、品味诗歌意象，理解诗歌意象的特点及表
达效果，领会诗歌，
的丰富内涵。了解诗歌的象征意义及作者要表达的思想情感，学
习象征手法的运用。
三、注意引导学生体会诗人忧郁惆怅的情怀，理解中国20世
纪20、30年代进步知识分子的可贵之处，激发学生关心国家、关心
人民、关注自我的意识和情感。
【教学重难点】
本课的教学重点是引导学生分析理解诗中的意象雨巷、丁香般的
姑娘这些意象的特点及表达效果分析这些意象的象征意义，从而把握
诗的意境，体会诗人的情感。本课的教学难点也正在此，雨巷：以意
象表达情感，整体诗情复杂、朦胧，对学生而言不太容易把握诗歌主
旨。因此，在教学中应带领学生反复诵读，先整体感知“雨巷”诗情，
然后介绍作者写作此诗的相关背景，帮助学生加深对诗歌内容的理解，
进而引导学生把握诗歌主旨，升华对诗歌的理解。
【课时安排】
1课时
【教学方法】
朗读法、文章赏析法
【教学过程】
导入
今天，让我们来共同学习《雨巷》
活动一：走进作者
戴望舒（1905-1950），浙江杭州人。现代诗人。出身于职员家
《雨巷》一等奖创新教学设计高教版中职语文基础模块下册--第1页
《雨巷》一等奖创新教学设计高教版中职语文基础模块下册--第2页
庭。在杭州中学求学时即喜爱文学，与杜衡、施蛰存一起切磋诗歌艺
术、办文艺刊物等。1923年入上海大学中国文学系，1925年入上
海震旦大学，学习法文，并于翌年就读于该校法科。此时戴望舒在文
学爱好上接近法国象征派诗歌，如魏尔伦等人的作品，这对于以后他
的诗歌创作起重大影响。1926年春，开始在与施蛰存合编的旬刊上
发表诗歌。第一次国内革命战争时期加入中国共产主义青年团，曾因
参与革命宣传工作被上海法租界当局拘捕。“四一二”反革命政变后，
避离上海，至松江。
后到北京，结识冯雪峰、李笄野等人，并在《葬原》上发表诗作。
1928年回上海，此后全力从事文学创作和编译工作.开创了他诗歌
创作的重要历程。诗集《我的记忆》（包括《旧锦囊》《雨巷》《我的
记忆》三辑）于1929年出版。无产阶级革命文学运动兴起时，曾翻
译、介绍苏联的作品和论著。其中《唯物史观的文学论》一书，为鲁
迅、冯雪峰合编的《科学的艺术论丛书》之一，1930年3月中国左
翼作家联盟成立时，即为成员。但后来对某些文艺问题的看法与左翼
作家有分歧，1932年《现代》月刊创刊。
他在上面发表许多著、译作。同年11月.赴法国.曾在巴黎大学、
里昂中法大学肄业、旁听，并继续从事著、译活动。此时编订诗集
《望舒草》（收《我的记忆》集内部分诗作及此后所发表的新作，并
附《诗论答札》一文），于1933年8月出版。1934年曾去西班牙
旅行.1935年从法国回国。1937年1月，诗创作合集《望舒诗稿》
出版。抗日战争爆发后，先在“孤岛”上海继续著译，后于1938年
5月赴香港。与许地山等人组织中华全国文艺界抗敌协会香港分会，
任理
文档评论（0）