6.3测量液体和固体的密度（课件）人教版（2024）物理八年级上册.pptxVIP

第3节测量液体和固体的密度第六章质量与密度

知识点量筒知1－讲11.量筒的作用测量体积。2.量筒上的标度(1)单位：量筒上标度单位一般是毫升(mL)。(2)分度值：量筒上相邻两条刻度线之间的体积。(3)最大测量值：量筒最上面的刻度。不能用量筒测量对玻璃有腐蚀性的液体体积。1mL=1cm3=10－6m3。

知1－讲3.量筒的使用方法(1)选：认清量筒标度单位、最大测量值和分度值，根据被测物体的体积和测量精度选择合适的量筒。(2)放：将量筒放在水平台上。(3)读：读数时，视线应与量筒内凹形液面(量筒内液面大多是凹面)的底部相平，或与量筒内凸形液面(量筒内装入水银时液面是凸面)的顶部相平。(4)记：测量结果由数字和单位组成。????

知1－讲4.形状不规则的固体体积的测量方法(如图1)

知1－讲深度理解1.分度值越小，测量结果越精确，但分度值并非越小越好。2.如图2所示，若沿甲方向读数，读得的结果偏大；若沿乙方向读数，读得的结果偏小。3.形状规则的固体体积的测量：利用刻度尺测出物体的棱长或直径等数据，再利用公式算出物体的体积。

知1－讲5.量杯(1)形状：下细上粗。(2)量筒与量杯的不同之处：a.形状不同：量筒粗细均匀，而量杯上粗下细；b.刻度疏密不同：量筒呈圆柱形，体积与高度成正比，刻度均匀，而量杯上粗下细，体积与高度不成正比，刻度下稀上密。

知1－讲知识图解

知1－练例1[中考·济宁]如图4中描述的是迷糊教授用仪器做实验的情景，请指出实验操作中的错误。(每项只指出一处错误即可)解题秘方：根据各仪器的使用方法进行判断。

知1－练①________________________________________________；②__________________________________________________________；③________________________________________________________。尺的刻度没有紧贴被测物体，且视线未与刻度面垂直读数时视线与刻度面不垂直，且温度计没有继续留在被测液体中读数时，没有将量筒放在水平桌面上，且视线没有与液面齐平

知1－练1.如图所示，量筒的最大测量值是_____mL，分度值是_____mL；放入物体前，水面对应的刻度值为_____mL，放入物体后，水面对应的刻度值为_____mL，物体的体积为_____cm3。100153607

知2－讲知识点测量液体的密度2测量盐水的密度器材天平、烧杯、量筒、盐水

知2－讲实验步骤①用天平测出烧杯和盐水的总质量m1，如图甲所示；②将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积V，如图乙所示；③用天平测出烧杯和剩余盐水的质量m2，如图丙所示。

知2－讲密度表达式

知2－讲测量密度时，注意测量顺序的科学合理，否则会引起测量误差。例如，实验步骤为①测出空烧杯质量m1；②在烧杯中装入适量的待测液体，称出总质量m2；③将烧杯中的液体倒入量筒中，读出液体的体积V。在将烧杯中的液体倒入量筒中时，不可能全部倒干净，导致液体体积的测量值偏小，则密度的测量结果偏大。

知2－讲深度理解●实验中是通过测出“倒入量筒中盐水”的质量和体积来测量盐水密度的，这种方法“不需要测量空烧杯的质量”，避免了液体沾在烧杯壁上带来的测量误差。●液体密度的测量也是一种典型的间接测量(间接测量法)。▲▲▲▲▲

知2－讲特别警示量筒放到天平托盘中极易倾倒，即量筒不能直接放到天平的托盘中测量质量。

知2－练[中考·安徽]同学们测量未知液体的密度：(1)取一只烧杯，向其中倒入适量的待测液体，用托盘天平测出此时烧杯(包括其中的液体)的质量为76.4g。例2

知2－练(2)另取一只100mL的量筒，将烧杯中的部分液体缓慢倒入量筒中，如图5甲所示，量筒内液体的体积为_______mL。60

知2－练(3)再用托盘天平测量此时烧杯(包括剩余液体)的质量，如图乙所示，托盘天平的读数为________g；则该液体的密度为________kg/m3。28.40.8×103

知2－练?

知2－练?

知2－练2．为了测盐水的密度，某实验小组制订如下的实验计划：①将烧杯中一部分盐水倒入量筒中；②测出烧杯和剩余盐水的质量；③测出量筒中盐水的体积；④测出空烧杯的质量；⑤在烧杯中装入适量的盐水，测出它们的总质量；⑥根据实验数据计算盐水的密度。以上实验步骤安排最合理的是()A．④⑤①③⑥ B．⑤①③②⑥C．②①③⑤⑥ D．④⑤①③②⑥B

知3－讲知识点测量固体的密度3测量小石块的密度

知3－讲器材天平、量筒、烧杯、水、小石块、细线实验步骤①用天平测出小石块的质量m，如图甲所示；