第4章 4 第1课时 利用两角判定三角形相似2024-2025学年九年级上册数学配套教学设计（北师大版）.docx

第4章4第1课时利用两角判定三角形相似2024-2025学年九年级上册数学配套教学设计（北师大版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4章4第1课时利用两角判定三角形相似2024-2025学年九年级上册数学配套教学设计（北师大版）

课程基本信息

1.课程名称：北师大版2024-2025学年九年级上册数学第4章《利用两角判定三角形相似》教学设计。

2.教学年级和班级：九年级一班。

3.授课时间：2024年10月15日。

4.教学时数：1课时。

核心素养目标

1.数学抽象：使学生能够从具体的事物中抽象出三角形的相似性质，形成一般性的认识。

2.逻辑推理：引导学生运用已知条件，通过演绎推理得出两角对应相等则三角形相似的结论。

3.数学建模：培养学生运用相似三角形的性质解决实际问题的能力，提高学生解决问题的能力。

4.直观想象：通过图形演示，帮助学生直观地理解两角对应相等与三角形相似之间的关系。

5.数学运算：培养学生运用相似三角形的性质进行数学运算的能力，提高学生的运算技巧。

教学难点与重点

1.教学重点：

-判定两个三角形相似的条件：如果两个三角形的两个角分别相等，则这两个三角形相似。

-相似三角形的性质：相似三角形的对应边成比例，对应角相等。

-利用相似三角形的性质解决