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我的心情我做主大班幼儿健康教案
1、了解人的喜、怒、哀、愁等根本心情。
2、初步学会用正确的方式排解不快乐的心情。
3、培育开朗的性格和乐观的心情。
活动预备
半圆型座位，轻音乐，相关课件，爱心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形颜色卡及小表情卡人手一套。
活动过程
1、跟随音乐表演《表情歌》。
导语：珍宝们，让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》，好吗？
2、引导幼儿了解人的根本心情特征、分类及成因。
导语：珍宝们，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情，让他们有了不同的心情，我们一起来看大屏幕，认真观看他们究竟遇到了什么事情，心情怎么样。
（1）观看多媒体课件1，了解不同的心情。
（毛毛）喜：妈妈告知毛毛，星期天要带他到游乐园玩，毛毛脸上露出了甜甜的`笑容。
（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔坏了，她很生气。
（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不当心和妈妈走散了，她特别难过。
（安安）愁：上幼儿园的时间到了，安安因不会系鞋带而发愁。
小结：每个人在遇到各种各样的事情时，都会有不同的感受，比方喜、怒、哀、愁，这种感受叫心情。
（2）玩“击鼓传心包”嬉戏，表达感受过的喜、怒、哀、愁。
①交代嬉戏玩法：听到手鼓响，幼儿从左往右开头传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包，手鼓声停，手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡，然后与大家共享一件与这张表情卡相符的大事。
②幼儿嬉戏，鼓舞幼儿结合生活阅历联想喜、怒、哀、愁的心情经受，并用语言或动作表达心情特征，教师依据幼儿的叙述在磁性黑板上分类排列。
（3）操作活动：给心情配色。
导语：我们熟悉了解了喜、怒、哀、愁几种心情，请大家给不同的心情配色，好吗？
①请幼儿思索：表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最适宜？（引导孩子好心情配暖色，坏心情配冷色。）
②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡，并说出配色的缘由。
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