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我的心情我做主大班幼儿健康教案
1、了解人的喜、怒、哀、愁等根本心情。
2、初步学会用正确的方式排解不快乐的心情。
3、培育开朗的性格和乐观的心情。
活动预备
半圆型座位,轻音乐,相关课件,爱心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形颜色卡及小表情卡人手一套。
活动过程
1、跟随音乐表演《表情歌》。
导语:珍宝们,让我们跟随音乐一起来表演《表情歌》,好吗?
2、引导幼儿了解人的根本心情特征、分类及成因。
导语:珍宝们,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情,让他们有了不同的心情,我们一起来看大屏幕,认真观看他们究竟遇到了什么事情,心情怎么样。
(1)观看多媒体课件1,了解不同的心情。
(毛毛)喜:妈妈告知毛毛,星期天要带他到游乐园玩,毛毛脸上露出了甜甜的`笑容。
(妮妮)怒:妮妮的玩具被小伙伴摔坏了,她很生气。
(琪琪)哀:在回家的路上琪琪不当心和妈妈走散了,她特别难过。
(安安)愁:上幼儿园的时间到了,安安因不会系鞋带而发愁。
小结:每个人在遇到各种各样的事情时,都会有不同的感受,比方喜、怒、哀、愁,这种感受叫心情。
(2)玩“击鼓传心包”嬉戏,表达感受过的喜、怒、哀、愁。
①交代嬉戏玩法:听到手鼓响,幼儿从左往右开头传递装有喜、怒、哀、愁表情卡的爱心包,手鼓声停,手上持有爱心包的幼儿从中抽出一张表情卡,然后与大家共享一件与这张表情卡相符的大事。
②幼儿嬉戏,鼓舞幼儿结合生活阅历联想喜、怒、哀、愁的心情经受,并用语言或动作表达心情特征,教师依据幼儿的叙述在磁性黑板上分类排列。
(3)操作活动:给心情配色。
导语:我们熟悉了解了喜、怒、哀、愁几种心情,请大家给不同的心情配色,好吗?
①请幼儿思索:表情娃娃喜、怒、哀、愁分别配什么颜色卡最适宜?(引导孩子好心情配暖色,坏心情配冷色。)
②请幼儿按自己的意愿为表情卡喜、怒、哀、愁配颜色卡,并说出配色的缘由。
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