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我们的城市大班教案

我们的城市大班教案1

内容与要求：

1、有兴趣地观看四周不同的建筑，了解它们的特征。

2、体会城市建立的不断变化，感受我们的家乡越来越漂亮。

活动内容：跳房子

活动背景：

随着大班幼儿的认知水平的不断进展，他们对四周的事物更加关注了，求异的意识也越来越剧烈。

在主题活动“我们的城市”开展得初期，我们利用漫步等时机带孩子观看了幼儿园四周的各种建筑，当孩子们看到州桥的法华塔，看到高阳商厦的高层建筑时，他们都会兴奋的说个没完，觉得这些建筑真有意思。在漫步后，我发觉孩子们的观看是很认真的，有的孩子在自由活动时还把这些建筑的形状特点认真地画出来。其他孩子看到了，他们就把看到过上东方明珠、金茂大厦等很有特色的建筑也画了出来，班上刮起了画各种建筑的旋风。我觉得这是一个可以很好利用的教育资源。就请家长与孩子一起收集了各种较有特色的建筑，让孩子们在区域中观看比拟。同时结合主题，我在运动一头采纳了我小时候玩过的嬉戏“跳房子”，孩子们非常地喜爱这个民间小嬉戏，但是在玩了几天后，孩子们觉得不满意了，他们提出为什么这个嬉戏的房子外形总是这个样子的，问我有没有其他样子了。我觉得，这是一个很好的契机，完全可以结合孩子们感兴趣的各种建筑，来让我们的“跳房子”变得丰富多彩。所以我预设了本次集体活动。

在设计活动中，依据“把握幼儿进展中的关键阅历，关注幼儿的学习兴趣。”我设计了的第一环节是让幼儿回忆已有的阅历，通过照片、图片等教学情景中的再现，可以使孩子们零散的阅历得以整理、提升，也可以引发幼儿对各种建筑进一步的关注与探究。在设计活动时，我还留意为幼儿创设相宜的操作环境，让幼儿在与材料环境的互动中，在与同伴的互动中，进展表达表现。为了让活动的内容与形式更具适用性和有效性，我预设了一个难点，让幼儿选用不同的材料来合作设计，我班孩子的合作根底主要是在绘画方面，对于多种材料的合作，阅历不丰富，盼望通过“合作设计”这一环节能提高班上幼儿的合作力量，积存更多的合作阅历。为了让幼儿能够更好的体会“胜利者”的欢乐，就在第三环节让孩子们相互介绍合作完成的作品，并随便跳跳玩玩，满意孩子的奇怪心。

活动目标：

1、在观看四周不同建筑的根底上，愿意与同伴合作设计各种不同的房子。

2、让幼儿在合作、尝试中体验胜利的欢乐。

一、活动预备：

废旧布、塑料圈、垫板、油画棒、废旧纸板等

照片、各种建筑的图片等

二、活动过程：

1、回忆已有阅历：

看看讲讲照片、图片上的建筑

回忆在平常看到过的各种建筑

说说自己宠爱的建筑

2、合作设计：

请幼儿找三、四位朋友一起商议可以让大家玩“跳房子”嬉戏的房子。

设计一幢什么样的房子？

选用哪种材料来操作？

幼儿操作

观看幼儿是如何分工合作的

在操作中是否遇到困难，是如何解决的

3、展现沟通：

每组派一名代表来介绍自己一组设计的房子，以及在设计中如何解决各种问题的。

请幼儿选择最喜爱那幢房子，然后玩玩“跳房子”的嬉戏。

活动反思：

这是来自于“老房子，新建筑”中的一个小站点，我觉得这个活动是有价值的。在这个活动中，我注意了环境的创设和材料的供应，并赐予了孩子们充分的想象空间和时间。在活动中我鼓舞孩子相互商议合作，选择各自的操作材料大胆创作。在活动中，孩子们自主地找朋友，商议房子的样子，你一句我一语的，有的孩子还在小组里自己设想的理由，说服同伴，最终，达成了全都，有了共同的目标后，孩子们进展了分工，有的取材料，有的剪剪贴贴，有的在还在边上试试这房子能否顺当跳完……每个人都为“房子”努力着。最终，孩子们的房子各有千秋，有几何形的房子、有宝塔形的房子、有迷宫形的房子……，孩子们为自己设计出的房子感到傲慢。同时，通过利用家长资源，请他们和孩子收集不同造型的建筑，使得孩子们的视野开阔了，为孩子们在活动中的创作奠定了根底。在今日的活动中，孩子的制造性思维，与同伴的合作力量等，都得到了提升，我也在与孩子的互动中，受到了许多的启发，真正的表达出了教学相长。

在今日的活动中，也让我更加地了解了每个孩子。就像在平常看来挺大胆的男孩洋洋，在活动中动手用笔来设计房子时，一出手就画的很小，结果被同伴都否认掉了；而始终不怎么爱说话的渺渺，在和组员对选用材料的意见有分歧时，却非常的坚持自己的想法，最终能说服同伴一起用垫板来造“