第5课 应用数字资源 教学教学设计.docx

第5课应用数字资源教学教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：应用数字资源教学

2.教学年级和班级：小学五年级2班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.信息素养：培养学生对数字资源的识别、获取、评估和利用能力，提高他们在信息爆炸时代的信息素养。

2.创新思维：引导学生运用数字资源进行创新性思考，培养他们解决问题的能力和创新精神。

3.团队合作：通过小组合作完成数字资源应用任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.自主学习：培养学生自主探究数字资源的学习能力，提高他们的自主学习意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-数字资源的识别与获取：学生需要掌握如何识别有效的数字资源，并能运用合适的策略快速获取所需信息。

-信息的评估与利用：学生应学会如何评估数字资源的价值和准确性，以及如何将这些资源应用于实际问题解决中。

-创新性思考：引导学生运用数字资源进行创新思考，例如通过多媒体工具创造新的表达方式或设计作品。

2.教学难点：

-数字资源的筛选与评估：学生往往难以区分信息的真实性和可靠性，教师需指导学生运用批判性思维对信息进行筛选和评估。

-高级信息检索技巧：如何使用高级搜索策略，如使用数据库和搜索引擎的特定功能，以获取更精确的结果，对学生来说较为复杂。

-创新思维的培养：激发学生创新思维，并将其应用到数字资源的利用中，这对学生来说是一个挑战，需要教师提供丰富的情境和实践机会。

例如，在教授如何使用互联网搜索引擎时，重点是让学生掌握有效的搜索策略，难点则在于教会学生如何判断搜索结果的可信度，并从中筛选出有价值的信息。通过实际操作和案例分析，教师可以帮助学生克服这些难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《应用数字资源》教材或相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数字资源的使用方法介绍、案例分析等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如电脑、投影仪、网络连接等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个有趣的数字资源应用案例，如利用视频编辑软件制作的短剧，激发学生的兴趣。

-提出问题：“你们在日常生活中是如何使用数字资源的？”鼓励学生分享自己的经验。

-引入本节课的主题：“应用数字资源”，并说明本节课的目标。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍数字资源的概念，包括文字、图片、视频等。

-讲解如何识别和获取数字资源，强调有效搜索策略的重要性。

-演示如何评估数字资源的可靠性，并指导学生进行实践操作。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提供几个数字资源应用的实例，让学生判断其真实性和可靠性。

-学生分组讨论，分享彼此的判断标准和理由。

-教师引导学生总结评估数字资源的方法，并强调在实际应用中的重要性。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一个与数字资源应用相关的问题，如“如何利用数字资源进行创新性思考？”

-学生分组讨论，并提出解决方案。

-每组选取一名代表进行分享，其他学生给予评价和建议。

5.创新拓展（5分钟）

-教师鼓励学生利用数字资源进行创新性思考，如设计一个多媒体作品。

-学生自由发挥，利用电脑、投影仪等设备进行创作。

-教师巡回指导，给予学生必要的帮助和鼓励。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，并总结数字资源应用的要点。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

-教师给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

总用时：45分钟

教学过程中，教师应注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论和实践操作。通过创新拓展环节，培养学生的创新思维和自主学习能力。在巩固练习环节，教师应及时给予反馈，帮助学生巩固所学知识。通过以上设计，确保学生能够理解和掌握应用数字资源的方法，并提高信息素养和创新能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数字时代的信息素养》：介绍数字时代下信息素养的重要性，以及如何培养和提高信息素养。

-《创新思维与数字资源应用》：探讨如何利用数字资源进行创新思维，并提供一些创新方法和技术。

-《团队合作与沟通》：介绍团队合作的重要性，以及如何有效地进行沟通和协作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-利用互联网搜索引擎，查找与数字资源应用相关的文章和案例，了解数字资源在各个领域的应用情况。

-观察和思考在日常生活中，数字资源如何影响和改变我们的生活，并尝试提出一些改进和创新