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《产品展示设计课程设计》课程教学大纲(本科)--第1页
产品展示设计课程设计
（Coursedesignofdisplaydesign）
课程代码
学分：3
周数：3周（其中：讲课学时；设计学时；上机学时；答辩学时）
先修课程：产品表现技法，产品形态设计，产品展示设计
适用专业：产品设计
教材：（选填）
一、课程性质与目标
（一）课程性质（说明课程设计在本科人才培养体系中的定位与主要作用）
《产品展示设计》课程设计是工业设计专业学生的专业方向实践选修课程之一，课程主要从工
业设计视角出发，通过设计研究与实践，使学生具备较强的综合表现能力与逻辑思维能力，能够具
备从事产品展示设计需要的综合创新实践能力；使学生能够独立的进行展示空间的设计，并掌握制
作与施工的基本方法，最终创造出具有视觉美感、符合人机工程学要求并满足陈列与服务需要的展
示空间。
（二）课程目标（需包括知识、能力与素质方面的内容）
课程目标1：掌握产品展示设计的基本概念、构成要素，具备与产品展示设计相关的用户研究
与趋势分析能力。
课程目标2：熟悉产品展示设计的程序与方法，能够基于科学原理和方法对产品展示设计问题
进行研究。具备设计分析、概念设定、验证评价等能力。
课程目标3：具有较强的创新意识和综合创新实践能力。能够在综合把握产品的功能、材料、
结构、外观和市场需求诸要素的基础上对展厅、展具等进行合理的改进性设计和开发性设计。
课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系
课程目标
课程目标1课程目标2课程目标3
毕业要求指标点
3、在产品开发设计中，具备与产品设计相关的用户研究
√
与趋势分析能力，具备运用多学科知识进行问题发现、分
1/4
《产品展示设计课程设计》课程教学大纲(本科)--第1页
《产品展示设计课程设计》课程教学大纲(本科)--第2页
析、定义的能力。
4、熟悉产品设计的程序与方法，能够基于科学原理和方
法对产品设计问题进行研究。具备设计分析、概念设定、
√
验证评价等能力。具有较强的逻辑思维能力和初步的科学
研究能力。
5、具有较强的创新意识和综合创新实践能力。能够在综
合把握产品的功能、材料、结构、外观和市场需求诸要素√
的基础上对产品进行合理的改进性设计和开发性设计。
6、具有良好的形态表现能力，能够准确表达设计构想，
并能熟练掌握草图、模型、效果图、信息技术工具以及多√√
种设计软件等综合设计表现技能。
二、内容与进度安排
1．内容及要求
（设计题目来源、范围、类型；课程设计内容及要求：分组、工艺方案、图纸、说明书等）
（1）设计题目来源：产品展示设计课程教学中拟定选题的分析报告，完成课程设计的设计实践作业。
（2）课程设计内容及要求：
①设计概念方案探讨：
以设计草图方式对设计创意进行表现，从不同角度提供不同的设计概念方案。学生可从不
同角度展开设计概念。在设计方案展开的过程中，通过对各种展示设计元素的考虑，锻炼学生
的思维能力和创新能力。
本阶段设计视具体班级学生人数
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