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ADDINCNKISM.UserStyle《立体纸结构造型设计》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
0823S11019
开课单位
艺术学院
课程名称
立体纸结构造型设计
PaperStructureandShapeDesign
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
1+1
课程学时
17+34
课程类别
专业拓展课(学术研究方向)
先修课程
二维形态设计基础、色彩设计基础
适用专业(类)
视觉传达设计
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《立体纸结构造型设计》课程是一门专业拓展课程,旨在通过理论教学与实践操作训练,使学生掌握纸材造型设计的基础知识、造型设计的基本原理,具备纸材料造型的审美力、想象力和创造力,为包装结构设计、包装设计、书籍设计等后续课程奠定必要的专业基础。
(二)教学目标
通过本课程,使学生在设计观念指导下,通过各种纸材模块实践从不同的角度,探讨造型设计的多种可能性,着重锻炼学生的动手能力,开发学生的设计能力,培养学生造型创新意识,探索尝试多种形态的表达方式。
课程目标1:使学生充分了解纸材的特性以及加工工艺
课程目标2:使学生通过实践充分体会到纸造型设计的多样化
课程目标3:使学生能够从基础的造型训练中过渡到设计
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
2-1:具有较强的设计实践能力
课程目标1
0.2
2-2:具有问题分析与研究的能力
课程目标2
0.2
2-3:具有使用现代设计工具的能力
课程目标3
0.2
2-4:具有设计创新的能力
课程目标4
0.4
四、教学方式与方法
教学方式以理论讲授、实践模块练习与设计相结合,课程教学实现主要通过观摩、体验,模块练习,设计表达等途径实现。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
要求学生掌握纸结构造型设计的基本方法,了解纸材特征、造型规律、结构设计、工艺技巧,引导学生调动自身潜能,将学到的知识转化为对造型的审美力、想象力和创造力,充分锻炼学生实际动手的能力。
(二)教学难点
纸结构造型设计的后期设计延展,与专业设计的表达外延。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
第1章纸材的基本介绍
了解纸材的特性
4
讲授
课程目标1
2
第2章纸结构造型设计特征
了解纸材造型构造方法和法则
4
讲授
课程目标2
3
第3章纸结构造型设计的表现方法
了解纸材的加工工艺
4
演示
课程目标3
4
第4章纸材造型与设计
将纸结构造型与专业设计有效关联
5
演示
课程目标2
合计
17
七、实验内容、基本要求与学时分配
序号
实验项目名称
实验内容与要求
学时
类型
对应课程目标
1
纸材的结构和特点初体验
通过体验,对纸材的了解从表现到深入
8
演示性
课程目标1
2
平面纸材的造型设计模块
通过纸雕方式对纸材进行改造设计
8
设计性
课程目标2
3
从平面到立体的造型设计模块
通过实践,进一步系统化理解纸材的各种工艺技巧和造型效果,具有立体表达的设计意识
8
设计性
课程目标3
4
纸材造型与设计
将纸材的造型方法与专业设计进行关联
10
探究性
课程目标1
合计
34
注:实验要求包括必修、选修;实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。
八、学业评价和课程考核
(一)考核类型:?考试t考查
(二)考核方式:?开卷考试?闭卷考试?课程论文
?课程报告t其它:设计作品
成绩评定:
考核
依据
建议分值
(百分比)
考核/评价细则
对应课程目标
平时
考核
30%
出勤
10%
根据出勤情况评判,三次未出勤,此项无成绩
课程目标1
作业
10%
根据作业质量,此项酌情打分
课程目标2
表现
10%
根据课堂状态,此项酌情打分
课程目标3
期末
考核
70%
根据最后考核作品提交质量,此项酌情打分
课程目标1
课程目标2
课程目标3
九、课程目标达成评价
课程目标的实际达成效果计算方式如下,达成值越高,教学效果越好。
课程目标达成度
毕业要求指标点达成度
十、教材与教学参考书
(一)教材
《纸艺设计》,\t/_blank曾迪来,\t/_blank华南理工大学出版社,2021年04月,第1版
(二)教学参考书
《纸艺设计系列1:折叠的艺术》,[法]让-\t/_blank夏尔·特雷比,\t/_blank江苏凤凰文艺出版社,2020年06月,第1版;
《纸品形态设计》,曾迪来,\t/_blank华南理工大学出版社,2012年6月,第1版。
执笔人
郭君
审核人
彭勃
教学院长
李文岗
院长
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