七年级语文上册教读课文情境驱动式课件 第4单元《回忆我的母亲》第二课时.pptx

14回忆我的母亲;第二课时;任务三：拍摄母亲形象;我们组选取_________画面，从文中_____可以看出母亲_________。;小组合作，完成本项任务后各组分派代表进行表达！;2.请你结合文章的关键语句，为纪录片解说母亲的形象。;这是一位平凡的母亲，平凡在她勤劳一生，整日辛勤劳作；这是一位伟大的母亲，伟大在她宽厚仁慈，时常周济和照顾比自己更穷的亲戚。;这篇文章在贫困的家境中表现母亲平凡的品质，也在广阔的社会背景下突显母亲伟大的形象。以时间为序，以母亲勤劳一生为线，选取母亲一生中的典型事件表现母亲的性格与品质，纵横交织，层次分明，让我们认识了一位平凡而又伟大的母亲形象。;任务四：撰写记录结语;1.结合课文具体内容，说说母亲的品格对“我”成长产生了哪些影响？;②（第8段）人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。

（第14段）我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。;③（第8段）母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。

（第10段）我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。;2.锺太夫人这样一位平凡又伟大的母亲，作者对她充满怎样的感情？请有感情地朗读第1段，第12-17段，试着从字里行间去品味。;③第12段：母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。去年收到侄儿的来信说:“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。;④第14段：我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。

⑤第15段：我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。;⑥第16段：母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民???的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民。;作者不仅用典型事件来表现母亲的形象，也通过写母亲的言行给我的教益进一步丰富母亲的形象。在朱德看来自己所取得的点滴成就都离不开从母亲那儿得到的教益，作者对于母亲的情感自然是笃厚深沉的。;3.《回忆我的母亲》是朱德为感念母亲写的祭文。请你以朱德的口吻，创作一首写给母亲的感怀诗，完成纪录片结束语的创作。;示例：;4.伴随拍摄任务的完成，我们也学完了这篇回忆性散文。根据以往所学，我们可以总结出这篇课文的写作特点：;本课小结;课后任务