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《大学语文》课程思政教育典型案例——依托传统文化比赛，融汇多方课程

思政

一、实施背景

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。文化自信是更基本、更深层、更持久的力

量。目前，国内职业院校的办学理念大多侧重学生的技能和技术方面，对于学生的人文素

养和人文关怀等方面存在一定程度的忽视，多数学生自身也存在重技术实践而轻文化情怀

的问题。依据2017年中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文

化传承发展工程的意见》，2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》的

通知，为了贯彻和践行“立德树人”教育宗旨，进一步培养学生的文化自信，提高大学生

人文素养，响应国家关于课程思政与传承传统文化的要求，对学生进行传统文化和课程思

政教育，势在必行。

二、主要做法

面对职业院校学生重视技能学习，忽视人文学习这一现状。考虑到学生对于单一书

面知识的兴趣较低，山东畜牧兽医职业学院基础教学部语文教研室经过教研讨论，综合考

虑学生的知识结构和学习特点，决定以在全校范围内开展比赛的方式，提高学生对于传统

文化的学习兴趣，同时融入课程思政，进而在大学语文课程中，进行更多的实践与探索。

（一）模式提炼

（二）具体做法

今年恰逢中国共产党成立100周年，以庆祝中国共产党成立100周年为契机，省教育

厅举办了省中华经典诵吟大赛。基础教学部和语文教研室以在全校范围内举办以“诵读古

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今经典，展示齐鲁风韵，庆祝建党百年”为主题的中华经典诵吟比赛。以弘扬中华优秀传

统文化、革命文化和社会主义先进文化为核心，通过朗诵和吟诵传统经典诗文、红色经典

诗文，充分发掘中华优秀文化价值内涵，彰显中华语言文化魅力，弘扬中国精神，引导全

校师生亲近中华经典，提高语言文字规范意识和应用能力，自觉传承红色基因，培育爱国

主义精神，增进文化自信和国家认同，为奋进新时代、开启全面建设社会主义现代化国家

新征程提供强大的精神力量和道德支撑。具体流程和做法如下：

1、课堂学习

在大学语文课堂上，教师引导学生学习传统经典诗文、红色经典文学，与学生一起体

味文学之美，感受经典文学的魅力，融汇课程思政，培养爱国情操和人文情怀。在课堂中，

绝大多数学生能参与到学习与朗诵中，大大提高了学生对于传统经典诗文和红色经典文学

的兴趣。课下，学生们也培养了一定的文学朗诵习惯，经常与老师们探讨学习感悟和朗诵

心得。

2、课堂初选

经过为期一个月的课堂学习后，语文教师在大学语文课堂上对想要报名参赛的学生进

行了进一步的指导和初选，学生们积极发言，互相分享所看所学的优秀诗文和学习感悟，

在交流过程中，进一步加深了对经典诗文的理解。在之后的比赛报名中，学生们摩拳擦掌，

踊跃参加，营造了浓厚的学习氛围。

3、校内决赛

经过校内广发发动和语文课堂上的充分学习，于2021年4月27日，全校举行了庆祝

中国共产党成立100周年中华经典诵吟大赛。大赛由基础教学部、工会、团委学生处、宣

传统战部共同主办，包括朗诵和吟诵两个类别、教职工和学生两个组别。比赛篇目、形式

多样，有《中国脊梁》等贴合当下实际的抗疫颂歌，也有《人民万岁》《党旗颂》《可爱

的中国》《没有共产党就没有新中国》等唤起爱国情怀的红色经典，还有《诗意中国》《我

的南方和北方》等歌颂祖国大好河山的经典美文，以及《采薇》《阳关三叠》《声声慢》

等几千年来中华民族的古诗词经典。

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比赛过程中，参赛选手们声情并茂、激情澎湃，带领观赛者回忆和重温了中国共产党

成立100周年的艰辛岁月和光辉历程，抒发了对党的无限热爱之情和对伟大祖国的美好祝

福，为广大师生奉献了一场