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《网络改变世界(第1课时)》教学设计--第1页

《网络改变世界（第1课时）》教学设计

【教学目标】

1.知识与技能：让学生明白网络在我们的生活中有什么实际的应用；让学生

了解网络是怎么推进社会的进步的；更要让学生了解到网络中有哪些陷阱。

2.过程与方法：通过现实生活中的具体事例来解释网络丰富了我们的生活；

用列举网上的资料（人民是怎样通过网络和国家联系起来的）让学生知道网络推

进了社会的进步；通过网络上的例子，让学生明白网络中的陷阱。

3.情感态度与价值观：让学生通过这节课的学习，合理的利用网络，知道网

络有哪些方面的用处，警惕网络中的陷阱，提醒学生提高警惕；通过具体事例，

让学生有心理准备。

【课时准备】

1课时

【教学重点】

让学生明白网络对我们的世界改变了什么

【教学难点】

我们可以利用互联网做什么；网上购物的增多意味了什么；我们的信息通过

互联网为什么可以共享，我们怎么样将网络与推动社会进步联系起来。

【教学方法】

事例分析法、小组讨论法、阅读法、讲授法

【教学过程】

一、导入新课

1.师：当今世界，日新月异的互联网不仅引领了社会生产的新变革，而且创

建了人类生活新空间。世界因互联网而更加绚丽多彩，生活因互联网而更加丰富

多彩。所以说互联网是有利于我们的，可以说网络改变了世界。（出示课题）

2.出示本节课的学习目标。可让各个层次的学生参与，尽可能地调动学生的

积极性。

二、新课讲授

活动一：生活感悟

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《网络改变世界(第1课时)》教学设计--第2页

播放ppt关于生活中利用网络的图片。

教师提出问题：以上的图片说明了什么？如果没有这些东西，我们的生活将

会是什么样子？

（学生思考之后，做出回答，可以采取小组讨论的方式，让学生明白网络的

重要性）

出示：网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。随着科学技

术的不断发展，互联网已经成为一座拥有海量信息、开放的移动图书馆，不仅给

人们提供信息，而且给人们提供便捷的信息检索渠道。我们可以随时随地进入网

络空间，获取所需要的信息。（结论在师生互动中得出，符合学生认知规律。）

活动二：知识扩展（多媒体展示下面材料内容）

老师结合课本上的相关链接为学生扩充下列知识（此环节作为知识的扩充，

是学生开始深入学习的过渡）

材料：在那个没有网络思想封建的时代，少男少女之间的爱情都是父母之命、

媒妁之言，很多的人结婚时居然是第一次见对方，这是的不幸！如果运气好的话，

可能遇到一个良人，也许就可以开开心心的过一辈子，但是对于大部分的人来说

是不幸的，也许就凑合着过了一辈子。但是对于现实生活中的我们，甚至可以再

网上交流，有些时候在网上发展来的恋爱也可以幸福的过一辈子，而且你喜欢的

话，还可以直接分手，说不定连面都见不着。

师：互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。通过网络，

我们可以随时与地球上任何角落的人交流、互动，世界变成了“鸡犬之声相闻”

的地球村，人们不再“老死不相往来”，纵使相隔万里，也是天涯咫尺。这是我

们时代发展的标志，是我们的幸福所在。

活动三：

资料：互联网经济，顾名思义是基于互联网上产生的经济活动。比较狭义的

理解，包括搜索引擎、网络游戏、电子商务等，这些都是互联网经济的范畴。实

际上随着互联网在渗透，现在很多产业的应用也逐渐在互联网上发生、发展。应