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2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术五年级下册计算机网络（教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术五年级下册计算机网络（教学设计）

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术五年级下册计算机网络

2.教学年级和班级：浙江省五年级（5）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养五年级学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。通过学习计算机网络的基础知识，学生能够理解网络的基本概念和作用，提高他们在现实生活中运用信息技术解决问题的能力，培养良好的信息道德和伦理观念，增强信息安全意识。同时，通过小组合作和实践活动，发展学生的团队协作能力和创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-计算机网络的定义和作用：理解计算机网络是指通过通信线路和设备连接多台计算机，实现数据传输和共享资源的系统。

-网络协议的概念：掌握网络协议是计算机网络中进行数据交换的规则和标准，如TCP/IP协议。

-网络硬件和软件的组成：了解计算机网络包括的网络设备（如路由器、交换机）和传输介质（如光纤、双绞线）。

-网络安全和隐私保护：学习网络安全的基本概念，包括防火墙、病毒防护以及个人信息保护的方法。

2.教学难点

-网络协议的理解：学生可能难以理解抽象的网络协议概念，需要通过实际案例和图解来辅助教学。

-网络硬件的配置和连接：学生可能对如何配置网络硬件和连接不同的设备感到困惑，需要通过实物演示和分组实践活动来加深理解。

-网络安全和隐私保护的重要性：学生可能对网络安全的重要性认识不足，需要通过情景模拟和网络安全实例来提高他们的意识。

-综合实践活动中的问题解决：在网络搭建或网络安全游戏中，学生可能遇到实际问题，需要教师引导他们运用所学知识进行问题分析和解决。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、网络路由器、交换机、光纤、双绞线、网线钳、测速仪、多媒体投影仪。

-课程平台：学校内部教学管理系统、网络教学平台。

-信息化资源：教学PPT、网络动画教学视频、网络安全案例集、在线编程模拟软件。

-教学手段：小组讨论、问题解答、情景模拟、实践活动、互动式教学游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供计算机网络的基础PPT、网络动画教学视频等相关资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕计算机网络的定义、作用、协议等内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机网络的基础知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的网络应用案例，引出计算机网络的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算机网络的定义、作用、协议等基础知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨网络协议的实际应用，或进行网络搭建的实践活动。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、实践活动，体验计算机网络知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机网络的基础知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络搭建和协议应用的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解计算机网络的基础知识点，掌握网络搭建和协议应用的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓