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幼小衔接教案《团结合作更快乐》社会反思

一、活动目标

1.理解合作的重要性和必要性，增加合作的意识。

2.体验合作的胜利和欢乐。

3.教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

4.培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

二、活动预备

1.蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜、ppt课件

2.易拉罐若干个。

三、活动重、难点

幼儿能用完整、精确的语言描述团结的重要性。

四、活动过程

活动导入;

1.幼儿玩嬉戏《背靠背》，试一试，看看谁最快。

嬉戏《背靠背》：幼儿两人一组，坐在地上，手拉手，背靠背。铃声一响，两人立即站起。(有的小组很快就能快速站起来，有的小组铃声响了仍未协作好)。

师幼争论为什么XX组最快?(答：由于俩人合作的好。)

2.教师播放多媒体课件蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜。幼儿观看课件后，师幼争论：

争论一：

(1)开头，一只蚂蚁来搬豆，这颗豆搬回去了吗?(答：没有。由于豆子太重了，一只蚂蚁搬不动。)

(2)蚂蚁想了啥方法把豆子搬回去了?(答：蚂蚁叫来很多伙伴把豆子搬回家了。)

(3)豆子搬回家了，蚂蚁就会怎么样?(答：大家有食物、心情开心、快乐。)

争论二：

(1)假如说有一个小猴不情愿捞西瓜，或者小猴子不合作，不搭成梯，能拿到水里的西瓜吗。

(2)拿到瓜了小猴会怎么样?

争论三：

前面我们玩背靠背的嬉戏时，XX为什么快(或慢)?引导幼儿理解合作的重要性。

(1)争论总结。

谈一谈，论一论。进一步引导幼儿理解合作的重要性和必要性，让幼儿明白我们在生活中需要合作，情愿合作会给自己带来更大的便利，只有擅长合作才能取得胜利。(我们刚刚玩的嬉戏看起来简洁，但做起来却不那么简单，这要靠大家齐心合力，动作协调才能做得好，不能光想着自己站起来就行了，也要想方法让你的伙伴和你一起站起来。这就叫“团结合作”)。

(4)合作实践。在做一做，比一比的活动中引导幼儿自我发觉合作的重要，并体验胜利的欢乐。

一是重新体验嬉戏《背靠背》，鼓舞引导幼儿合作嬉戏和体验胜利。

二是搭《金字塔》嬉戏，小组合作、竞赛，想方法将空罐子搭高、搭稳，比一比哪组搭的“金字塔”又快又高(玩二、三次)。

教师引导幼儿发觉合作的好处，找找胜利与失败的缘由(下面的根基要打牢，动作当心、有序、高处轻放)。

3.共同欢乐。

请幼儿相互参观金字塔，并在金字塔旁照相，体验共同胜利，共同欢乐。

4.教师总结：在我们的生活中，有许多事情要靠大家团结合作才能把事情办好，所以我们从小就要学会友好合作，这样你就会感受到更多的欢乐。

5.活动延长:请幼儿在金字塔前照相。

附：故事一

一只小蚂蚁要去朋友家玩，走呀走，突然在路边看到了一粒很大的豆子，小蚂蚁想把这粒豆子搬回去，可是豆子太大了用完力气也搬不动，只是连摇头。怎么办呢?小蚂蚁想呀想，想出来了好方法，它把小伙伴找来，一起把豆子搬回家了。

小蚂蚁有吃的了，它们特别快乐。

故事二

一群小猴子在河岸边的一棵大树上玩，突然一只小猴发觉河里有一个大西瓜，小猴想把大西瓜捞上来，可是怎么也捞不上来。小猴齐动脑，大家连成一串，最终把西瓜捞上来了。

活动反思：

本节课我能充分敬重幼儿身心进展规律，以嬉戏为根本活动，让幼儿在玩中学，使幼儿感受到合作的欢乐。

缺乏之处：幼儿的合作意识弱，没有合作的主动性，在教师的提示下，幼儿才相互商议着玩嬉戏。或许是我没有交代清晰什么是合作吧。

幼小连接教案《团结合作更欢乐》社会反思这篇文章共4123字。