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北师大版小学数学四年级下册
解方程(一)
学习目标
1.知道等式的两边都加上(或减去)
同一个数(或式子),等式仍然成立;
2.能够利用等式的性质,解简单的
方程;
3.利用被减数、减数、和差的关系
解方程。
等式性质(一)
等式两边都加上
我的发现:(或减去)同一个数,
天平两侧都加上相同的质量,买平仍然平衡
即等式两边斗加上固一个数,等式仍然成立。
拓展:
我的发现:
天平两侧都减去槽在等式两边都加上
周的质量,天平仍然平
衡,即等武两边都减去(或减去)同一个式子,
周一个数,等式仍燃成
立。等式仍然成立。
(解使方程左右两
边相等的未知
数的值,叫方
程的解。
未知数一般都
放在等号的左
边检验:把x=8代入方程,
左边=右边,计算正确,
被减数减数
差
56-x=45
解:x=56-45
x=21
把x=21代入原方程进行检验
求方程的解的过程叫作解方程。
解方程
x+4=34x-7=12
34-x=126-a=2
1.使方程左右两边相等的未知数的值,叫方
程的解。求方程的解的过程叫作解方程。
总的方程。
3.检验方程的解是否正确。
结
看图列方程,并解方程。
20克50克20克
y克10克
内装x个
原价:x元
60°
降价:62元
现价:486元y50°
19个
看图回答向题。
150米x米y米
200米
500米
(1图中哪一段长度是(200-x)米?
(2)图中哪一段长度是(200+y)米?
3)根据上图,你能列出两个不同的方程吗?
再见
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